Identificación Del Manejo De Desechos Solidos

Identificación del problema de los desechos sólidos en la Escuela Natalia Sánchez.

EL ser humano desde su surgimiento ha disfrutado de los recursos naturales pero en esos momentos no los afectaba en un grado considerable. En las etapas posteriores del desarrollo de la sociedad humana fue creciendo la capacidad del mismo de modificar su medio ambiente, y consecuentemente, se presentó la necesidad de salvaguardar la naturaleza de los efectos nocivos de esta actividad.

Una de de las actividades que tiene un impacto significativo en el medio ambiente es la generación de los residuos sólidos en la escuela, tanto orgánicos como inorgánicos, debido al grave problema que causa su manejo inadecuado desde la fuente hasta su disposición final en los rellenos sanitarios del municipio de San Francisco del Rincón, Gto., de allí que su manejo y la comprensión del problema resulte complejo a la hora de buscar soluciones.

Justificación del proyecto ambiental

¿Por qué y para que este proyecto? La mayoría de las personas por no decir todas viven en una sociedad consumista que no valora las cosas que tiene, y todo lo que compra lo desecha enseguida, sin saber a dónde va a parar lo que genero tiempo atrás, la mayoría de esos desechos vuelve al ser humano a través de la cadena alimentaria y el otro porcentaje se transforma en materiales de contaminación que dañan la atmosfera y contaminan el oxigeno que el ser humano necesita para vivir. Esto según algunos analistas es cuestión de actitud, y de conciencia, es la manera en que el hombre ha perdido parte de sus valores y se ha vuelto un ser depredador, que todo lo daña y destruye sin pensar en el futuro, y he allí entonces en donde es necesario cambiar los hábitos y transformar el modo de vida de las personas, educándolos en pensamientos y conocimientos que logren rescatar los valores perdidos, para que adquieran mayor sensibilidad por el ambiente que lo rodea.

Los alumnos de quinto grado A de la escuela no están exentos de esas mismas actitudes y por tanto también son parte de esa sociedad consumista que sin saber contamina y destruye el ambiente y por ende la Tierra, el lugar donde habitan, es por ello que a través de este proyecto ambiental de reciclaje se intenta cambiar la manera de pensar, valorar ,de las personas con respecto al ambiente y que en un futuro ellos también logren cambiar a su grupo familiar y a las personas que habitan la comunidad donde viven, es esta la finalidad última de este proyecto de cambio de pensamiento y de valores.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO.

Impulsar cambios de comportamientos y construcción de una conciencia socio-ambiental, destinada a la adopción de nuevos valores sociales, orientados hacia el mejoramiento de las condiciones de vida presente y futura de las/los alumnos de 5º A de la Escuela Natalia Sánchez., a través de un conjunto de actividades y metodologías planificadas.

Metodología a utilizar

La metodología que se utilizara en el proyecto está fundamentado en la participación de los alumnos, a través del conocimiento autoconstruido, es decir que mientras se educa en el tema ambiental, va construyendo su nueva manera de pensar y valorar el entorno que lo rodea.

ESTRATEGIAS:

Información sobre el manejo de los desechos sólidos y el reciclaje.

Creación de un centro o colectivo de participación integral del reciclaje, (espacio verde), para la enseñanza y la promoción de saberes y valores ambientales, que estimule e impulse el proyecto, a la vez que lo supervise en todas sus actividades. Este espacio será el encargado de poner en marcha el proyecto y dotar a todos los alumnos del conocimiento necesario en materia de reciclaje.

Dotar de habilidades y capacidades a los alumnos, para la actividad de separación de los desechos sólidos y sus materiales.

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Facilitar la autogestión del proyecto por el alumnado, de modo que sean estos quienes de manera permanente lo realicen.

Tipo de Actividades.

Charlas sobre los residuos sólidos y el reciclaje por los alumnos.

Uso de espacio y tiempo para fomentar las técnicas de reciclaje.

Uso de botes con rótulos alusivos a cada material de desechos, para la separación del mismo. Ejemplo: plástico, hojas de papel, envases de refresco y jugos. Etc.

Uso de un espacio, (infraestructura), para guardar los desechos separados temporalmente mientras se realizan las gestiones para su utilidad final.

Fomentar las expresiones artísticas de los alumnos en el tema del reciclaje, a partir de los desechos sólidos.

Identificación del problema de los desechos sólidos en la Escuela Natalia Sánchez.

EL ser humano desde su surgimiento ha disfrutado de los recursos naturales pero en esos momentos no los afectaba en un grado considerable. En las etapas posteriores del desarrollo de la sociedad humana fue creciendo la capacidad del mismo de modificar su medio ambiente, y consecuentemente, se presentó la necesidad de salvaguardar la naturaleza de los efectos nocivos de esta actividad.

Una de de las actividades que tiene un impacto significativo en el medio ambiente es la generación de los residuos sólidos en la escuela, tanto orgánicos como inorgánicos, debido al grave problema que causa su manejo inadecuado desde la fuente hasta su disposición final en los rellenos sanitarios del municipio de San Francisco del Rincón, Gto., de allí que su manejo y la comprensión del problema resulte complejo a la hora de buscar soluciones.

Justificación del proyecto ambiental

¿Por qué y para que este proyecto? La mayoría de las personas por no decir todas viven en una sociedad consumista que no valora las cosas que tiene, y todo lo que compra lo desecha enseguida, sin saber a dónde va a parar lo que genero tiempo atrás, la mayoría de esos desechos vuelve al ser humano a través de la cadena alimentaria y el otro porcentaje se transforma en materiales de contaminación que dañan la atmosfera y contaminan el oxigeno que el ser humano necesita para vivir. Esto según algunos analistas es cuestión de actitud, y de conciencia, es la manera en que el hombre ha perdido parte de sus valores y se ha vuelto un ser depredador, que todo lo daña y destruye sin pensar en el futuro, y he allí entonces en donde es necesario cambiar los hábitos y transformar el modo de vida de las personas, educándolos en pensamientos y conocimientos que logren rescatar los valores perdidos, para que adquieran mayor sensibilidad por el ambiente que lo rodea.

Los alumnos de quinto grado A de la escuela no están exentos de esas mismas actitudes y por tanto también son parte de esa sociedad consumista que sin saber contamina y destruye el ambiente y por ende la Tierra, el lugar donde habitan, es por

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