Implementación De Charlas Informativas Sobre La Contaminación Por Desechos Solidos, Dirigidos A Niños Niñas Y Adolescente De La Calle 6 Del Sector Centro De La Comunidad De Amuay Municipio Los Taques Edo Falcón

Charla sobre la contaminación ambiental

1º Semana de implementación

Actividad Nº1: Charla sobre la contaminación ambiental

• Contenidos:

• Función de la escritura: para dejar constancia.

• Formato discursivo: conversación.

• Formatos comunicativos: informar y argumentar.

• Desarrollo de la actividad:

Para realizar esta actividad se trabajará con el grupo total. El espacio utilizado será el del pizarrón, donde los niños se sentarán en ronda para poder conversar con la implementadora y con la coordinadora.

Antes de comenzar con la actividad presentaremos el proyecto a grandes rasgos. A fin que los niños puedan saber qué es lo que vamos a hacer junto a ellos y con qué fin. De esta manera creemos que el grupo se organizará y comprenderá mejor el trabajo.

La indagación de los conocimientos previos acerca de la contaminación ambiental, la influencia del hombre en el medio y las posibles soluciones y/o prevenciones para evitar la contaminación; se harán mediante una conversación grupal. La información brindada por el grupo se irá registrando en un papel afiche que estará colocado en el pizarrón a la vista de todos los niños.

Para concluir la actividad, se decidirá cual va a ser el tema (o los temas) de contaminación que informaremos en nuestro folleto. Apuntaremos a que sean los niños los que lo decidan, intentando ponerse de acuerdo entre ellos.

Una vez que el mismo sea establecido, como disparador de la actividad siguiente, les pediremos que traigan toda la información que encuentren con respecto a este tema.

• Materiales a utilizar:

• Papel afiche

• Marcador grueso negro

Actividad Nº2: Búsqueda de información sobre un tema específico:

Contenidos:

• Función de la lectura: leer para obtener una información específica.

• Función de la escritura: dejar constancia.

• Estrategias de prelectura: selección del material para un propósito

• Selección de la información

Desarrollo de la actividad:

Organizados de la misma manera que en la actividad anterior, observaremos con los niños el material que ellos consiguieron y otros materiales que nosotras llevaremos.

La implementadora leerá el material, y apuntará en otro papel afiche colocado en el pizarrón, las ideas más importantes del material leído. Para ello explicaremos a los niños que vamos a anotar las ideas principales y dejaremos que sean los niños quienes traten de hacer la extracción de las mismas, argumentando el por qué de la elección.

Materiales a utilizar:

• Papel afiche

• Marcador grueso negro

• Material bibliográfico sobre el tema decidido

Actividad Nº3: Exploración de los folletos:

Contenidos:

• Exploración del folleto: reconocimiento por medio de indicadores visuales.

• Modalidades de lectura: por parte de la maestra y de los niños.

• Función de la lectura: leer para obtener una información precisa.

• Estrategias de lectura: predicción del contenido a partir de indicadores visuales.

• Estrategias de poslectura: discusión de lo leído.

• Desarrollo de la actividad:

Comenzaremos la actividad, sentados en ronda en el lugar del intercambio.

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