Importancia De La Neurociencia En El Proceso De Aprendizaje

Importancia de la neurociencia y el pensamiento complejo

en el proceso enseñanza aprendizaje

Es primordial enfatizar sobre la urgencia de que los responsables de la educación en las universidades, actuemos como tales y si realmente queremos ser profesionales de la docencia, tenemos que formarnos para ello. Esto demanda adquirir una buena base de información científica sobre el cerebro, sobre cómo aprende el cerebro, por lo cual, es perentorio que se conozca más y se profundice sobre la teoría del aprendizaje compatible con el cerebro. De allí la importancia de la Neurociencia, por cuanto ayuda a entender mejor los procesos y mecanismos de aprendizaje, y en consecuencia, el proceso de enseñanza se hace más efectivo, teniendo como resultado un aprendizaje mucho más estable. Esto implica por supuesto, un cambio de paradigma con relación a la enseñanza y al aprendizaje, ya que, en la medida que asimilemos como aprenden los estudiantes, vamos a poder abordarlos de acuerdo a sus características propias, personales, lo que favorecería de manera significativa el aprendizaje.

Tales cambios son realmente imprescindibles, y pueden apoyarse en los supuestos teóricos del pensamiento complejo, por lo que debemos dejar de lado la improvisación, para asumir una buena enseñanza, donde se plantee un clima de comunicación amplio y un contexto donde el docente sea capaz de concertar y negociar con el estudiante, concretando la idea del pensamiento complejo, mediante análisis reflexivos, puesto que el conocimiento no puede concebirse como un estado inmóvil, sino como un proceso en constante movimiento, que se modifica y se transforma, alcanzando cada vez mayores grados de integración y de profundidad. Por ello, en la medida que los estudiantes desarrollen el pensamiento complejo van a estar en condiciones de buscar, crear, procesar y analizar información, lo que conlleva a aplicar el conocimiento con pertinencia; por lo que estarían en capacidad pasar de la simple información a la construcción de un aprendizaje significativo.

María del Pilar Arteaga

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