Indicaciones: Evalúa el texto que elaboraste en la primera actividad del eje tomando como base la siguiente guía..

Los aspectos que se establecen a continuación,  te permitirán diagnosticar el escrito  que elaboraste en la actividad 1, respecto a las acciones que efectuaste en tu proceso de escritura (antes durante y después) y las características del texto.

Aspecto

SI

¿Cómo lo hice?

NO

¿Qué  debo hacer?

Planificación y lectura exploratoria

¿Pensé en los lectores de mi texto?

X

No le hice ningún cambio al tema, ya que va dirigido y es entendi-ble al público en general.

¿Tengo suficientes conocimientos del tema?

X

Investigar más a fondo el tema para hacer un trabajo mejor y completo.

¿Es claro el objetivo del texto?

X

Se explica con términos sencillos de entender e ilustracio-nes.

¿Hice una investigación previa del tema?

X

Puedo recopilar más informaci-ón sobre el tema, ya que mi trabajo fué corto y basado sólo en el  ejemplo a elegir.

¿Recurrí a fuentes académicas y sitios propios de la disciplina?

X

Investigar en otros textos referentes al tema, para que mi texto sea completo.

¿Organicé la información obtenida de mis búsquedas?

X

Ir haciendo un borrador con la informaci-ón que vaya guardando e irle dando forma a mi texto.

Proceso de escritura

¿La información que recopilé, fue suficiente para comenzar  a escribir mi texto?

X

Para que mi trabajo este completo, necesito leer más textos referentes al tema y recabar más informaci- ón, ya que solo leí el texto que teníamos que elegir para trabajar.

¿Generé ideas  del tema  previamente?

X

Las generé sólo sobre el texto leído, al recabar más informacion sabré más y mi texto quedará completo.

¿El título de mi texto, refleja con claridad el tema a tratar?

X

El tema por sí sólo llama la atención y es polémico.

¿Organicé de manera clara y ordenada el texto, los párrafos y las oraciones?

X

Siguiendo el ejemplo propues-to sin embargo me falta más información.

¿Dentro de mi texto, están bien conectados los párrafos entre sí?

X

Seguí una secuencia conforme iba redactan-do mi texto, leyendo y poniendo atención a lo que hacía.

¿Los términos utilizados precisan bien los conceptos a los que refiero?

X

Los términos que no entendía les buscaba significa-do y los cambiaba por otro más sencillo, cuidando de que siguiera el mismo sentido del párrafo.

Después de la escritura y revisión

¿Efectué una revisión al finalizar el texto? ¿Hice ajustes posteriormente?

X

Hice varios ajustes, ya que sentí que mi texto estaba corto de información y de forma, así que me dediqué varios días a modificarlo y dejarlo mejor.

¿Tuve en cuenta que revisar consiste en suprimir y también en añadir; en sustituir y en desplazar; en reforzar una idea; en distribuir y en reorganizar palabras, frases o fragmentos del texto?

X

Revise  y volví a leer mi texto, no me convenció así que decidí hacerle algunas modifica-ciones, esperan-do cumpla las expectati-vas.

De forma breve, anota cuál es el estado de tu escrito, qué has determinado hacer y si has elegido algún tipo de texto académico en caso de su reelaboración.

Mi texto académico en este momento lo acabé de modificar, sólo en cuerpo y contenido, el tema siegue siendo el mismo por que me atrae bastante la idea de una nueva era tecnológica. Decidí complementarlo ya que al revisarlo lo sentí corto, falto de contenido, de investigación y de forma más formal, tomando en cuenta que es un trabajo final de curso. Al enviar este cuestionario al docente, esta terminado para su revisión.