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I.INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo encontraremos un interesante análisis de la práctica docente, en la que se incluyen aspectos como el diagnóstico pedagógico, cuyo propósito es informar el estado que guarda un problema específico de la práctica docente propia.

Además de eso establezco claramente los propósitos y objetivos que indican u orientan las líneas de investigación que se desarrollarán en el trabajo para lograr su realización.

Nos encontraremos también con la justificación del tema o problemáticas que se eligió, así como también una delimitación de la misma, ya que no es correcto que tengamos el tema demasiado amplio, ya que muchas de las veces la información es tanta que nos perdemos en el contenido.

Adjunto a lo anterior está la Novela Escolar que consiste en dar cuenta de los procesos que van configurando la personalidad de los sujetos que intervienen en la investigación en el ámbito familiar.

Veremos referentes teóricos de la problemáticas, enfoques, planes y programas, teorías de Jean Piaget, contextualizaciones, confrontaciones que nos apoyaron para sacar adelante determinada situación y en los cuales se sustentan un variada gama de citas textuales.

El trabajo cuenta con una propuesta y aplicación de la alternativa de innovación, la cual se caracteriza por articular aspectos propositivos que definen un método y procedimientos cuya intención es superar el problema planteado.

También vamos a encontrar también una evaluación de la alternativa de innovación, que va a servir para explicarlos pormenores de las actividades llevadas a cabo durante las sesiones de trabajo.

Se incluyen además las conclusiones a las que se llegaron con el término de la alternativa, también se comenta en la misma lo que ha significado haberla llevado a la práctica y los resultados de la misma.

Para finalizar se incluyen evidencias de trabajos realizados por los alumnos de los cuales se puede constar que en realidad se llevó a cabo la alternativa, además de que se puede analizar el razonamiento de los mismos.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A. Diagnóstico pedagógico

La problemática que se eligió es la de “Cómo hacer para que los alumnos entre siete y ocho años adquieran el hábito de la lectura” y su relevancia radica en que muchos niños al terminar la educación primaria no les gusta leer, sino que decodifican símbolos escritos para satisfacer a un profesor o para pasar un examen. De hecho el alto índice en reprobación no es porque los alumnos no sepan o no hayan aprendido nada, sino que es porque la gran mayoría no comprende las instrucciones del examen, por lo tanto no saben que hacer y no pasan, sin embargo cuando se les pregunta de manera oral resulta que dominan los contenidos y la verdad eso es preocupante.

Habemos en el mundo muchas personas que a pesar de que sabemos leer, no lo hacemos, no tenemos ese hábito, ese gusto y esto se puede deber en gran parte a muchos patrones negativos hacia la lectura que tenemos ya muy arraigados.

Muchas de las veces en las escuelas primarias, docentes caen el error de limitar a los alumnos en cuanto a los textos que puede o debe leer, no se les da la libertad de elegir leer los que ellos quieran y se impone tanto a la lectura que el alumno opta por rendirse y dejarla fuera de su vida.

Los antecedentes antes mencionados no son sólo ideas aisladas, sino que si se analiza con cuidado, sale a relucir que es un pensamiento compartido y comprobado por más de una persona y eso ya es ganancia. De hecho el proyecto de muchas escuelas es precisamente “El hábito de la lectura” debido a los bajos resultados que se han mostrado a nivel internacional.

La escuela en donde laboro actualmente lleva por nombre: Escuela Primaria “Profesora María Sandoval Navarro”, la cual se encuentra ubicada entre las calles Heno y Balaustrada, sin número en la colonia Fomerrey 115, con el siguiente teléfono: 83914869

La escuela es muy grande, trabajo de turno matutino, cuenta con tres aulas móviles que se encuentran ocupadas por los grupos A, B y C de primer grado, se usan en un solo turno, ya que en el vespertino no hay

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