Innovación Educativa

¿Qué es innovación educativa?

By Angel Fidalgo on 9 enero 2007

Cualquier innovación introduce novedades que provocan cambios; esos

cambios pueden ser drásticos (se deja de hacer las cosas como se hacían

antes para hacerlas de otra forma) o progresivos (se hacen de forma

parecida pero introduciendo alguna novedad); en cualquier caso el cambio

siempre mejora lo cambiado; es decir, la innovación sirve para mejorar

algo.

La mejora puede ser reducir el esfuerzo; reducir el coste; aumentar la

rapidez en obtener resultados; aumentar la calidad, satisfacer nuevas

demandas, etc. Para que estas innovaciones tengan éxito el coste de

introducirlas debe ser asequible para los usuarios de dichas innovaciones.

Los cambios drásticos suelen llevar asociado un alto coste y únicamente se

incorporan en situaciones límite o estratégicas; sin embargo los cambios progresivos suelen llevar

asociado un bajo coste y son perfectamente asumibles.

Una forma de incorporar novedades que produzcan cambios progresivos consiste en incorporar nuevas

tecnologías que han demostrado éxito en otros campos; en este sentido utilizar tecnologías de la

información y las comunicaciones (TIC) en distintos productos y servicios produce cambios que

consideramos innovación, ya que mejoran el producto y el servicio y lo adaptan a nuevas demandas.

Llevando todo esto al proceso educativo y descartando que en un corto espacio de tiempo se produzca

un cambio drástico; la innovación educativa introduciría novedades que mejorarían el proceso

formativo; pero siempre con un coste asequible; la incorporación de las TIC podría producir esa

innovación educativa.Actualmente, desde el punto de vista social, el éxito de un proceso formativo para

un alumno (y sus padres) es aprobar la asignatura, a más nota más éxito.

Por tanto, la innovación debe permitir obtener la misma nota que se obtenía sin innovación pero

empleando menos esfuerzo; o bien dedicando el mismo esfuerzo pero obteniendo más nota.Desde el

punto de vista del profesor, la nota refleja la adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades

de un alumno; por tanto la innovación para un profesor consistiría en que el alumno adquiriera

conocimientos, habilidades y capacidades relacionados con la asignatura que imparte; y si además

consigue que el alumno crea que es útil sería el éxito supremo.

Según parece, para conseguir todo eso hay un método que lo puede obtener denominado paradigma

centrado en el aprendizaje (organización de los recursos pensando en el proceso de aprendizaje del

alumno).

Bueno, pues ya tenemos la definición de innovación educativa (utilizando TIC): “novedad introducida

en el

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