Integradora 1

ARG_acInt1

ALFREDO REYES GUZMAN

ACTIVIDAD INTEGRADORA 1:

PLENARIA DE REFLEXIÓN SOBRE LAS VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) Y EL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC).

La Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) en relación con el Marco Curricular Común, esta de acuerdo a las reformas educativas, ambos consideran importante le perfil del alumno y se llega a una relación de ir a un objetivo común dentro del nivel superior lo que es bachillerato, se globaliza de acuerdo a las necesidades del alumno tomando de los diferentes consenso de subsistemas del perfil del egresado a un acuerdo de llegar a un mismo propósito.

Dentro de los estudios de la RIEMS llega al análisis de los problemas de la educación, las calidad de educación, didáctica de docentes, habilidades de los alumnos el alto índice de reprobación y deserción escolar, con base a estos antecedentes la RIEMS conlleva a la necesidad de nuevos retos eficaz en la educación con nuevos planes de programas o estudios y un marco curricular común, dando autonomía a las necesidades de los alumnos formando alumnos innovadores creativos. Sin embargo la RIEMS tiene como objetivo fortalecer la cobertura del estudiante, la calidad de aprendizaje donde se sienta capaz e interesado en su formación como profesionista y una formación personal con valores, habilidades, conocimientos que sean significativos a lo largo de su formación educativa y social.

El marco curricular da la oportunidad de llegar a intercambios de ideas y experiencias a laborar en un mismo fin con una misma reforma educativa, relaciona programas de diferentes instituciones superiores para reforzar los programas existentes con las competencias actuales buscando complementar y especificar los con mas flexibilidad para incorporar al alumno a un nivel profesional universitario y para sus actividades laborales dentro de la sociedad.

El marco curricular nos motiva e induce a tomar en cuenta la identidad del alumno de bachillerato su autoconocimiento, sus habilidades y actitudes, que el docente debe de conducirlos e intégralos a aprendizajes significativos actuales

RIEMS Y MCC ambos se consideran importante la innovación educativa actual conforme evoluciona nuestros avances tecnológicos, en la época y tiempo en que el alumno se desempeña.

Las grandes ventajas son consideradas a partir de los planes y programas de estudios específicos con un mismo objetivo para trabajar en el nivel superior, las competencias favorables, un marco curricular regulado, docentes entregados para formar alumnos capaces de terminar una carrera profesional y laboral. Los niveles de concreción curricular con forme a las necesidades educativas es una metodología que sirve de instrumento de un diseño curricular donde sirve para el logro y fin de las metodologías pedagógicas,

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