Inteligencias Multiples

PROGRAMA: DESARROLLO DE HABILIDADES SOBRESALIENTES

ENCUESTA PARA EVALUAR LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LOS NIÑOS

Nombre del alumno: Fecha:

Escuela: Grado:

Maestro:__________________________________________________________

Indica cuales elementos describen al niño - niña.

INTELIGENCIA VERBAL – LINGÜÍSTICA

SI Inventa cuentos, rimas, etcétera.

SI Dice chistes e historias.

SI Tiene buena memoria para recordar nombres, lugares, fechas o datos triviales.

NO Le gustan los juegos de palabra.

NO Disfruta que le lean u hojear libros.

SI Pronuncia palabras complejas.

NO Aprecia rimas que no tienen sentido, rimas con palabras homófonas, trabalenguas, etc.

NO Disfruta escuchando la palabra hablada (comentarios en la radio, libros con sonidos, etc.)

SI Posee un vocabulario amplio.

SI Cuando habla expresa sus ideas con claridad.

SI Otras fortalezas verbales – lingüísticas: ______________________________

Total: SI= 7 ; NO= 4.

INTELIGENCIA LÓGICO – MATEMÁTICA

Hace muchas preguntas acerca de cómo funcionan las cosas.

Resuelve problemas mentales rápidamente.

Disfruta actividades en que implican el conteo.

Le interesan los problemas de matemáticas en la computadora (si no tiene acceso a las computadoras, disfruta otros juegos de matemáticas y/o juegos con números).

Le gusta jugar dominó, damas chinas u otros juegos estratégicos (juegos de mesa en los cuales se requiere contar)

Disfruta trabajar con rompecabezas.

Le gusta ordenar objetos en categorías o jerarquías.

Encuentra relación entre las acciones y sus consecuencias.

Posee un nivel de pensamiento más abstracto y conceptual que la mayoría de sus compañeros.

Posee una buena noción de causa-efecto.

Otras fortalezas lógico – matemáticas: _______________________________

Total: ___________

INTELIGENCIA VISUAL – ESPACIAL

Reporta imágenes visuales claras.

Lee mapas, posters y diagramas con mayor facilidad que textos.

Sueña despierto, más que sus compañeros.

Disfruta actividades de arte.

Dibuja figuras que son más avanzadas para su edad cronológica.

Le gusta ver películas, transparencias y otras presentaciones visuales.

Le gusta hacer rompecabezas, laberintos o actividades similares.

Hace construcciones tridimensionales interesantes.

Obtiene más información de los dibujos que de las palabras.

Hace marcas o dibujos en libros, cuadernos y otros materiales mientras está pensando en otra cosa.

Otras fortalezas espaciales:_______________________________________

Total: _______________

INTELIGENCIA KINESTÉSICA- CORPORAL

Sobresale en uno o más deportes.

Al estar sentado por mucho tiempo, se mueve, golpea suavemente las manos y/o pies, tiene movimientos involuntarios, está nervioso.

Tiene gran habilidad para imitar gestos y / o ademanes de otras personas.

Le gusta desarmar y volver a armar cosas.

Le gusta tocar lo que está viendo.

Disfruta correr, saltar, luchar y/o hacer actividades similares (tocando a la gente, corriendo en los pasillos, brincando en la silla o cama).

Demuestra habilidad en manualidades (por ejemplo: ensartar, pegar, modelar, pintar, etc.).

Tiene diferentes sensaciones físicas mientras está pensando o trabajando.

Disfruta jugar con plastilina u otros materiales táctiles.

Tiene buena coordinación motora fina manifestada de otras maneras.

Otras fortalezas kinestésicas:_______________________________________

Total: ______________

INTELIGENCIA MUSICAL

Distingue cuando la música está desentonada.

Recuerda melodías de canciones.

Posee una buena voz para cantar.

Toca un instrumento musical o canta en un coro o en

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