Interculturalidad

TeTensiones y desafíos en torno al reconocimiento de las diferencias culturales en los discursos acerca de la educción popular.

Revisar aquellas versiones que quisieron fijar los alcances de la “categoría” o “pueblo” a ciertos sujetos sociales; Revisar aquellas experiencias que intentan poner bajo una misma denominación a grupos heterogéneos y complejos (“inmigrantes”, “pueblos originarios”, por solo mencionar algunos de ellos) y fijarlos a ciertas prácticas sociales y repertorios culturales cerrados sobre sí mismos. Revisar aquellas perspectivas esencializadas, cosificadas, en torno a la educación popular. Revisar cuales son los repertorios culturales que estas experiencias ponderan y como se presentan. Imaginar prácticas de educación popular que reconozcan en igualdad de dignidad y derecho

nsiones y desafíos en torno al reconocimiento de las diferencias culturales en los discursos acerca de la educción popular.

Revisar aquellas versiones que quisieron fijar los alcances de la “categoría” o “pueblo” a ciertos sujetos sociales; Revisar aquellas experiencias que intentan poner bajo una misma denominación a grupos heterogéneos y complejos (“inmigrantes”, “pueblos originarios”, por solo mencionar algunos de ellos) y fijarlos a ciertas prácticas sociales y repertorios culturales cerrados sobre sí mismos. Revisar aquellas perspectivas esencializadas, cosificadas, en torno a la educación popular. Revisar cuales son los repertorios culturales que estas experiencias ponderan y como se presentan. Imaginar prácticas de educación popular que reconozcan en igualdad de dignidad y derecho

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