Intervencion fonoaudiologica a TEL.

Intervención

Para el caso de esta niña de 8 años con trastornos de lenguaje y que presenta un CI no verbal normal, se realiza una intervención vertical para trabajar, en las primeras 4 sesiones, la parte semántica de asociación auditiva y luego, en las 4 siguientes, la parte morfosintáctica de expresión y comprensión. Cada sesión dura aproximadamente de 20 a 30 minutos.

Sesión 1
Objetivo: Distinguir las categorías semánticas correspondientes utilizando imágenes.
Materiales: 6 Imágenes por cada categoría presentada.
Actividad: Se realiza una actividad para que la niña pueda distinguir que imagen pertenece a la misma categoría. Se ubican 6 imágenes en la mesa y ella tendrá que sacar las que no pertenecen a la categoría que se le diga y dejar en la mesa solo las que corresponda.
- Los animales que vuelan [pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6]

[pic 7][pic 8]

- Objetos de un panadero [pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15]

[pic 16]

- Cosas relacionadas con la vaca[pic 17][pic 18][pic 19][pic 20]

Procedimiento: Se utilizarán preguntas abiertas para proporcionar ayuda a la niña, describiendo y hablando acerca de los objetos. Se formularán predicciones, explicaciones y se relacionarán con situaciones previas.
Criterio de evaluación: Separar de forma correcta las imágenes según la categoría semántica que se le pide.[pic 21][pic 22][pic 23][pic 24]

Sesión 2
Objetivo: Distinguir distintas relaciones semánticas a través de la lectura.
Materiales: Lápiz, goma, hoja con la actividad.
Actividad: Se presenta a la niña  una hoja que tiene 3 columnas con diferentes palabras. Deberá unir las palabras que tengan algún tipo de relación entre sí, como lo muestra el ejemplo marcado en rojo.

1. León                                                          Auto                                                     Puertas[pic 25]
2. Ruedas                                                     Teclado                                                Cuchillo
3. Avión                                                        Tigre                                                     Ratón[pic 26]
4. Camisa                                                      Tenedor                                               Tren
5. Cuchara                                                    Volante                                                Calcetines
6. Ordenador                                               Pantalón                                              Jirafa

Luego se le pedirá que nos diga la Familia Semántica a la que pertenece cada una de las relaciones que formó.
1. Animales de la selva.

Procedimiento: Se utilizará inducción para que, en el caso de que no consiga saber la relación entre estas palabras, inducir la respuesta correcta utilizando la primera silaba o la primera palabra si es necesario.  Además, se usará contingencia semántica con la cual la respuesta del adulto estará relacionada con el significado de la producción de la niña.
Criterios de evaluación: Distinguir y dar nombre según corresponda a 6 relaciones semánticas

Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la conciencia semántica a través de frases incompletas.
Materiales: No hay materiales físicos, solo recursos humanos.
Actividad: Se trabajará a través de frases incompletas, para las cuales la niña deberá escucharlas y relacionarlas semánticamente a la palabra faltante de la frase.
-A los perros les gusta comer…
-Cuando viajo voy en…
-Para ducharme utilizo la…
-Los calcetines se ponen en los…
-Para abrir la puerta necesito una…
-Al tenis se juega con una…
-Para apagar los fuegos los bomberos necesitan…
-Los clavos se clavan con un…
Procedimiento: Se utilizarán técnicas de sabotaje, en donde se crea un problema o se comete un error garrafal. Así se establece un contexto en el que la niña necesita comunicarse, si quiere superar las dificultades y continuar con la actividad.
Criterios de evaluación: Se realiza una óptima asociación auditiva de las frases dadas.

Sesión 4:
Objetivo: Fomentar asociación y memoria auditiva de forma semántica.
Materiales: Audios e Imágenes
Actividad: En esta última sesión del área semántica, además de trabajar la asociación auditiva, se trabajará la memoria auditiva. Con 4 imágenes se dará una secuencia de 3 sonidos y deberá elegir y poner en orden, desde la que escuchó primero hasta la última que escuchó. Se repite la secuencia al menos 2 veces. Finalmente, al ponerlo en orden, la niña nombrará las 3 imágenes.

-Reproducir en este orden: bostezo,  elefante y despertador. 
-Reproducir en este orden: Gallo, León, risas. [pic 27][pic 28][pic 29][pic 30][pic 31][pic 32][pic 33][pic 34]

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