Introducción al proyecto de investigación (realización de la pregunta de investigación, introducción y justificación)

Centro de Estudios Universitarios Vizcaya de la Américas [pic 1]

Materia: Metodología de la Investigación 

Profesora: Silvia Sosa

Licenciatura: Ciencias de la Educación

Trabajo: Introducción al proyecto de investigación (realización de la pregunta de investigación, introducción y justificación)

Responsables: Paola Orendain Pacheco

José Fernando Gómez Collí

Dalia Tamayo Espindola

Metodología de la investigación

Pregunta de investigación: ¿Cuáles serían las medidas metodológicas, organizativas, apoyos necesarios y adaptaciones curriculares para desarrollar con éxito el proceso inclusivo de los niños con síndrome de Down en el aula?

Introducción

La integración escolar de los niños con síndrome de Down es un paso más en el proceso de inclusión social que comienza en la familia y culmina en la etapa adulta con su participación en la sociedad como ciudadanos de pleno derecho. La escuela por tanto, es otro escalón que nos dirige hacia la inclusión social de las personas con síndrome de Down. Es preciso que se adopten las medidas metodológicas y organizativas precisas, que les proporcionen los apoyos necesarios y que se realicen las oportunas adaptaciones curriculares, para que el proceso inclusivo sea real y no una mera declaración de intenciones, reflejada en los diferentes documentos, pero sin verdadera influencia en la vida del niño.

La intervención en el proceso de enseñanza-aprendizaje ha de planificarse teniendo en cuenta todos los factores que intervienen en el. No se trata únicamente de actuar sobre el niño, adaptando los objetivos y los contenidos a su estilo de aprendizaje, sino que se ha de plantear una actuación que incida sobre todos los factores y desde diferentes puntos de vista, con una perspectiva integral y sistemática de todo el proceso. Antes de empezar a programar, es preciso estudiar con detenimiento cuales son las peculiares del aprendizaje de los niños con síndrome de Down y la forma habitual en que estos alumnos se acercan a los contenidos educativos.

Justificación del problema de investigación

El Síndrome de Down es un trastorno de desarrollo que, sin duda alguna, es necesario conocer, puesto que este tema resulta de suma importancia ya que en las aulas escolares se presentan diversidad entre los niños y será necesario que la práctica docente se realice de manera adecuada, tomando en cuenta a los niños regulares, a los que presentan alguna necesidad educativa especial y tratarlos con igualdad brindándoles una educación de calidad.

Generalmente como docentes se desconocen necesidades educativas especiales de nuestros alumnos entonces ¿cómo pretendemos brindar una educación de calidad?, debemos tener en cuenta el significado de las siguientes palabras síndrome de Down y educación especial para que, a partir de la comprensión de estos conceptos, se busquen las herramientas necesarias para diseñar las estrategias a trabajar

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