LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL

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¿Cuáles serían los rasgos deseables?

¿Qué habría de evitar?

El ambiente de trabajo en el salón de clases

Lo idóneo sería que en el aula existiera una buena comunicación entre todos, incluyendo al profesor.

Un ambiente sano y propio para las condiciones que puedan presentar los alumnos.

Expresión de sentimientos y actitudes positivas entre todos; calidez y apoyo.  

Que haya ambientes de trabajo activos.

Hay que evitar el acoso entre alumnos.

Que los alumnos desarrollen hábitos de copear, robar, pelear.

Como docente evitar ser de rol dominante.

Las actividades dentro del aula

Que el aula esté equipada con lo necesario para abordar las asignaturas.

Que los alumnos sepan trabajar en equipo y rápido.

Que los tiempos se cumplan y los propósitos se cumplan.

Lo ideal también sería planear actividades extras por si algún alumno tiene la habilidad de trabajar más rápido, y así no tenga tiempos muertos.

Usar actividades para individual y en equipo.

Monitorear las actividades.

Darles un reconocimiento en las actividades, no solo re visar por revisar, sino hacerle ver al alumno que cada producto vale.

Que los alumnos tengan sus útiles escolares al alcance.

Evitar poner actividades muy monótonas.

Evitar no tomar en cuenta los estilos de aprendizaje de los alumnos.

Evitar que los alumnos se estresen con una actividad, hay que tenerlos activos.

Evitar solo dictar las actividades.

Usar solo el libro para trabajar una actividad.

Dejar dudas en el desarrollo de un act.

Hacerle ver al alumno que està mal (recalcarle).

La función del maestro

Que sea responsable.

Observador.

Mediador.

Flexible.

Que inspire a los alumnos.

Que sea innovador día con día.

Que sea carismático y empático.

Que tenga la capacidad de resolver cualquier situación problemática.

Esto es lo contrario, un docente debe de evitar la falta de visibilidad dentro del aula.

No sólo oír a los alumnos, sino también escucharlo.

No mantener contacto visual con los alumnos.

No cumplir con lo prometido.

No llevar un estado de ánimo bajo al aula.

Debemos evitar también enseñar sin educar.

Permanecer sentado en la zona de escritorio.

No establecernormas claras.

Tardar mucho en cambiar de actividad.

Evitar comer frente  a los estudiantes.

Usar mucho el teléfono para redes sociales o cuestiones parecidas.

Comentar detalles con otroa docentes frente al alumnado.

Corregir a un alumno de manera distinta a los demás.

El rol de los alumnos

Saber trabajar en equipos colaborativos.

Ser capaz de auto-dirigirse, auto-evaluarse y auto-monitorearse.

Tener habilidades de auto-aprendizaje que le permitan aprender para toda la vida.

Saber resolver problemas.

Ser empático, flexible, creativo y responsable.

Disfruta de la algarabía de ser joven, pero con responsabilidad. Sabe divertirse sin hacerse daño y sin afectar a otros.

Tener baja autoestima.

No comunicarse con los demás.

Hacer ver a los demás que no son nada.

Confiar en su mente y no hacer apuntes.

Ir sin material para trabajar.

Poner resistencia ante las actividades en general.

Evitar quedarse con dudas.

Tener miedo.

Apoyos didácticos

Lo deseable tener todo a la mano, desde libros de texto completos para cada estudiante hasta material suficiente para el desarrollo de las actividades.

Una infraestructura adecuada, con cañón, mesas, sillas.

Materiales para las asignaturas, tableros en matemáticas, material de laboratorio para las ciencias etc.

Material informático.

Productos naturales: plantas, frutos, minerales, rocas, animales, tierra etc.

Aquí no se me ocurre mucho, solo que lo que se debe evitar es omitir actividades por falta de materiales, creo que de acuerdo al contexto se deben de adecuar ciertas cosas y no limitar, ya que muchas de las veces los alumnos se pierden de cultura general debido a esto.

Organización y funcionamiento escolares

Lo ideal aquí seria contar con un apoyo logístico solamente y que los docentes se dediquen al aula.

Con materiales de limpieza en general.

Con un buen apoyo del comité de padres de familia.

Un director.

Maestro para NEE.

Psicólogo.

Evitar cargar al maestro con actividades logísticas.

Tratar a un alumno con NEE sin asesoría.

No gestionar nada para la escuela.

Darles los grupos más indiciplinados a los maestros que van llegando a la zona.