LA FORMACION DE LOS DOCENTES

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CENTRO CHIHUAHUENSE DE ESTUDIOS DE POSGRADO

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 LA FORMACION DE LOS DOCENTES

Jesús Gerardo Banuelos Vázquez

Asesora

Sayrym Serna

Chihuahua, Chih., julio de 2016

INTRODUCCION

En este documento hablaremos de la formación del docente, que debe de tener un mínimo de instrumentos para adentrar a los alumnos a un buen aprendizaje de las competencias, ya que a nivel social carece del poder que antes se otorgaba con el hecho de ser docente; ya que en estos tiempos la educación ha entrado a un nuevo modelo de educación y esto conlleva a una crisis que pone en duda la profesión del docente. Y se le exige mayor preparación para brindar una mejor atención a los alumnos de nuestra sociedad y garantizar la estadía de los estudiantes en la educación primaria mediante una buena práctica docente en los centros de trabajo.

DESARROLLO

Se escucha que hay  problemas de la formación de los docentes. ¿Pero cuáles son? Los que se preocupan por la forma y la calidad de la educación que reciben los docentes en su preparación universitaria; y otra que examina las necesidades y posibilidades del desarrollo del docente para su trabajo diario en el aula.

En la actualidad la formación docente es un tema preocupante, puede ser que se está señalando a ellos como si fueran los culpables de los cambios que se están generando a nivel político, pero deberíamos de voltear a las instituciones formadoras de maestros, para ver  qué y cómo están aprendiendo o enseñando; qué necesitan y que deben aprender.

A caso se han preocupado por realizar alguna investigación para analizar que le que se enseña este de acorde a lo que los mestos necesitan en el campo laboral, pero no se ha logrado generar la incertidumbre para generar un proceso de retroalimentación o de replanteamiento para estas instituciones formadoras.

Entonces donde queda el objetivo que se piden en la UNESCO, mejor educación para todos. Si pero ¿con que educadores? He aquí donde la instituciones deberían de hacer una mejora para alcanzar un status profesional de los educadores que están en servicio y ofrecer una mejor prestación de calidad para los próximos docentes.

En la oferta educativa podemos encontrar muy por debajo los objetivos de educación y las competencias docentes, en lo que se debe de dominar en los programas de estudio y en los términos del sistema educativo. Por último el docente se enfrenta varias realidades: el aula, por la que se le contrata y la enseñanza en la que aprende.

¿Qué cambios deberíamos esperar en los proceso de formación de docentes?...

 CONCLUSIONES

En mi opinión la formación de educadores necesita acordar ideas, buscar respuestas, realizar proyectos y comprometerse más con sus alumnos y así mismo invitar a todos los involucrados y a los educadores a dar respuesta a la incertidumbre sobre el porvenir de la educación.

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