LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y LOS ADOLESCENTES.

ANTES DE CONTESTAR: TODA ESCRITURA ANÓTALA CON PLUMA DE COLOR AZUL, LAS RESPUESTAS DE SUBRAYAR HACERLO CON MARCA TEXTOS DE COLOR AMARILLO, FIRMAR AL FINAL.

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Profesor de la materia: Lic. Esdras Rico Muro.      Aciertos: ____        Calificación: ______[pic 2][pic 3][pic 4]

Nombre del alumno: 

Grado: Segundo.             Sección: ________                               Fecha: ________________

BLOQUE I: LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL.

TEMA 01. LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y LOS ADOLESCENTES.

INSTRUCCIONES: ANALIZA, REFLEXIONA Y ESCRIBE SEGÚN LO SOLICITADO EN CADA INCISO.

I.- CONTESTE LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS SABIAMENTE. TODAS TUS RESPUESTAS DEBEN SER ARGUMENTADAS.

1.- ¿Cuál es la importancia de la educación en tu vida?

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2.- ¿Crees que la educación ha progresado desde los tiempos de tus papás a la actualidad?

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II.- UBICA LOS CONCEPTOS DE LA ADECUADA Y BAJA AUTOESTIMA, APOYÁNDOTE DE LA BANCA DE RESPUESTAS EN LA PARTE INFERIOR.

BANCA DE RESPUESTAS: Preparado para enfrentar los problemas y confía para resolverlos/ suele ser muy duro al juzgarse/ es creativo, busca alternativas/ le preocupa como lo perciben los demás/ cree en sí mismo/ se recupera de adversidades con avidez/ se pone así mismo en riesgo/ es ambicioso/ evita fallar por miedo/ establece relaciones profundas y enriquecedoras/ abandona y descuida sus estudios/ Conservar actitud positiva.

III.- REALIZA UN ESQUEMA DE LOS CAMBIOS SOCIALES DEL ADOLESCENTE, COMPLEMENTANDO LOS CONCPETOS CLAVE. (Valor 3pts.)

Deseo de participar/ deseo de pertenencia/ Habilidades de socialización/ Compañerismo/ Colaboración.

IV.- ILUMINA LOS RECUADROS COMO SE INDICA: DE AZUL LOS QUE CORRESPONDEN SOLO A LOS HOMBRES, DE ROSA LOS QUE CORRESPONDEN SOLO A LA MUJER Y DE AMARILLO A LOS QUE SON DE AMBOS. UNE CON UNA LÍNEA LOS CAMBIOS QUE SON DEL HOMBRE Y DE LA MUJER CORRESPONDIENTES. (VALOR 10 PTS.)

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BLOQUE I: LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL.

TEMA 02. LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA.

V.-  COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA DE LAS RAZONES POR EL CUAL EL SER HUMANO ES CONSIDERADO UN SER CON INTELIGENCIA.

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VI.- CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO, SUBRAYANDO LA RESPUESTA CORRECTA:

31.- Se ejerce dentro de los ámbitos de acción particulares, no somos libres si no referimos nuestros actos a las normas morales que rigen nuestra sociedad, a las circunstancias en las que se lleva a cabo.

32.-  Acción imposible de dejar de realizarlo, comúnmente son los actos relacionados con aspectos biológicos de nuestras vidas.

33.- Son aquellos en donde existe la posibilidad de hacerlos o no, y se asociarían a nuestro comportamiento social.

34.- Es la capacidad que tenemos para decidir por nosotros mismos y actuar conforme a nuestros deseos.

35.- Hace referencia a alinear lo que sentimos con lo que pensamos y hacemos.

36.- Conjunto de normas o reglas de acción que regulan la conducta de los integrantes de una sociedad.

37.- Es la reflexión sobre la moral, pues busca el fundamento y validez de las normas morales.

VII.- COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO ANOTANDO CINCO INTERESE Y CINCO NECESIDADES QUE EL SER HUMANO PADECE.

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