LA GRAFOLOGÍA COMO TÉCNICA PROYECTIVA PARA UNA PERFILACIÓN

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COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS.

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YOAV NATANAEL DE LA TORRE COBIAN[pic 3].[pic 4]

9°A -- TURNO NOCTURNO.

MTRA. PSIC. LAURA LILIANA BARAJAS.

18 DE ENERO DEL 2017.

LA GRAFOLOGÍA COMO TÉCNICA PROYECTIVA PARA UNA PERFILACIÓN

INDICE.

1.- INTRODUCCION ………………………………………………………………………………………………………………………. 4

2.- JUSTIFICACION ………………………………………………………………………………………………………………………… 5

3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA …………………………………………………………………………………………… 6

3.1.-DELIMITACION DE PROBLEMA ………………………………………………………………………………………………. 7

4.- OBEJETIVOS ……………………………………………………………………………………………………………………….……. 8

5.- HIPOTESIS ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 9

6.- MARCO TEORICO.  

6.1.- CONCEPTUAL ……………………………………………………………………………………………………………………… 10

6.2.- TEORIA ………………………………………………………………………………………………………………………………. 12

6.3.- ESCRIBIR ES UN MODO DE SITUARSE EN LA VIDA ………………………………………………………………. 14

6.4.- ANATOMIA DE LA PALABFRA ESCRITA ………………………………………………………………………………… 15

6.5.- TRAZOS ACCESORIOS DE LA ESCRITURA ……………………………………………………………………………… 17

6.6.- MOVIMIENTOS PRIMARIOS ………………………………………………………………………………………………… 18

6.7.- GENERALIDADES DE LA ESCRITURA.

6.7.1.- TAMAÑO …………………………………………………………………………………………………………………………. 23

6.7.2.- FORMA ……………………………………………………………………………………………………………………………. 28

6.7.3.- DIRECCION ………………………………………………………………………………………………………………………. 33

6.7.4.- RAPIDEZ ………………………………………………………………………………………………………………………….. 36

6.7.5.- PRESION ………………………………………………………………………………………………………………………….. 39

7.- MARCO HISTORICO

7.1.- ANTECEDENTES ………………………………………………………………………………………………………………….. 42

7.2.- HISTORIA Y CIENCIA ……………………………………………………………………………………………………………. 43

8.- MARCO METODOLOGICO  

8.1.- METODO ESCALA LIKERT ……………………………………………………………………………………………………. 46

8.1.2.- MODELO DE INSTRUMENTO ESCALA DE LIKERT ………………………………………………………………. 47

8.2.- METODO RELATO DE VIDA …………………………………………………………………………………….…………… 48

8.2.1.- MODELO DE INSTRUMENTO RELATO DE VIDA ………………………………………………………………… 49

9.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES …………………………………………………………………………………………… 50

10.- CONCLUSION ………………………………………………………………………………………………………………………. 51

INTRODUCCION.

Todo inicio tiene un comienzo y en la escritura no es la excepción pues desde edad temprano cada persona interactúa con un lápiz, bolígrafo, crayón o cualquier útil gráfico y  claro un papel o superficie en al cual lo plasma, es ahí cuando esta interacción da el comienzo a la acción de escribir, al inicio se tiene un trazo débil, pero conforme vamos creciendo esta escritura titubeante y dudosa, empieza a tener mejor control y mayor fluidez, pues esto es lo que se puede definir como evolución y control gráfico, es decir, que conforme crecemos este dominio de útil inscriptor, va haciendo que empezáramos a definir nuestra personalidad en la escritura

Sin embargo, la definición de personalidad ha sido discutida como una forma de ser, para que podamos decir que cada persona aun siendo educada de la misma forma y del mismo origen cultural, etcétera, sean diferentes… básicamente que: la personalidad es la suma del temperamento y el carácter

Con esto decimos que cuando uno aprendió y domino la escritura o el arte de escribir, se empieza a desencadenar un movimiento propio, en el que se imprime el sello personal.

JUSTIFICACION.

La investigación realizada acerca de la eficacia y la factibilidad de utilizar la grafología como un método de perfilación, ya que se conoce que esta seudo ciencia no es cien por ciento cierta, por lo que no es utilizada en su totalidad para fines de apoyo en casos jurídicos, como en casos clínicos, para así dar una adecuada clasificación y perfilación de los individuos que lo requieran.  

Con esto se busca tener un conocimiento de las distintas características de la escritura y significado de ella, las cuales se dejan al realizar cualquier escrito en diversas circunstancias que atraviesa el individuo que realiza esta acción.  Teniendo esto establecido se busca hacer un test o metodología la cual nos proporcione la información necesaria de cómo se encuentra el individuo, darle una adecuada clasificación y con ello darle el tratamiento adecuado para prevenir cualquier acto o conducta antisocial que pueda generar.

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