LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

COLEGIO LA ANUNCIACION DE CARTAGENA

PROYECTO DE INVESTIGACION

LAS INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

GRUPO INVESTIGADOR:

ANDREA BANDERA

OLGA RAMOS

ANDREA TORRES

DANIELA MONROY

DANNA ARNEDO

ISABELLA RENTERIA

CAMILA QUINTERO

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La tecnología se ha convertido en un instrumento útil que le ofrece al ser humano miles de comodidades y experiencias que lo ayudan a explorar su entorno, permitiéndole el acceso a mucha más información de la que podemos imaginar y un sin fin de posibilidades que lo llevan a evolucionar de la mano de nuestro mundo, uno cada vez más sistematizado y liderado por las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)

Se ha evidenciado que el uso de la tecnología en las escuelas y sus aulas genera un incremento del interés en los alumnos por las diferentes actividades académicas, puesto que este motiva y ayuda en el desarrollo del aprendizaje, volviéndolo más atractivo; lo que produce que el estudiante mantenga la atención más fácilmente, reteniendo mejor un tema o concepto cuando se utilizan medios visuales (videos, diapositivas, imágenes, animaciones, etc.); a diferencia de solo escuchar únicamente de forma verbal. Los recursos tecnológicos pueden incitar a transformar al estudiante de un receptor pasivo de información a un participante activo en el proceso de aprendizaje.

Como se sabe y se puede observar en la sociedad, entre los jóvenes, adultos y niños, el uso indebido de las tecnologías ha sido causal de accidentes, malos hábitos, dolores de articulaciones (porque nos hemos vueltos sedentarios por solo estar o sentados en un computador o el doblar la cabeza y las manos para poder usar el celular). Asimismo, también ha afectado a la educación ya que se puede observar que los alumnos prefieren tener una computadora o un celular que un libro cerca de ellos, aumentando la dependencia tecnológica que cada vez se acrecienta más en las nuevas sociedades. Sin embargo, estos son problemas que aparecen cuando la tecnología no es implementada para un fin útil.

A partir de la actividad diagnostica realizada a los estudiantes de grado Quinto A del Colegio la Anunciación de Cartagena se pudo observar que los estudiantes muestran un interés por el uso de la tecnología, sin embargo, el 88,5% utilizan la tecnología para ver Tiktoks, videojuegos, videos en YouTube, Redes sociales, etc.; y el otro 11,5% muestran un cierto uso de la tecnología para retroalimentar las tareas, consultas, etc.; estos porcentajes se fundamentan un problema base: “La tecnología no se ve como un recurso para el aprendizaje, sino como una herramienta para el entretenimiento”. Sin embargo, el problema no es distraerse, el problema es malgastar todo el tiempo en el ocio y en actividades que no representan algún tipo de enriquecimiento del saber; uno de los factores por los que posiblemente se esté dando esto es porque los padres hacen ver a los niños que el internet no es una herramienta para aprender sino para descansar de aprender.

El grupo investigador a partir de lo planteado, surge la necesidad de buscar recursos tecnológicos que le permitan entrelazar el conocimiento con la tecnología para posibilitar el aprendizaje significativo, volviéndolo más didáctico, favoreciendo al estudiante y aprovechando estas herramientas en beneficio propio.

1. FORMULACION DEL PROBLEMA

¿De qué manera la implementación de la tecnología en el aprendizaje estimula el proceso formativo en los estudiantes de grado Quinto A del Colegio La Anunciación de Cartagena?

1. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

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