LA INVESTIGACION EDUCATIVA EN MEXICO

La investigación en México y su evolución social.

Hoy en día México se encuentra en el subdesarrollo, a pesar de ser la undécima economía del planeta, tenemos más de cincuenta millones de pobres y la deuda no deja de crecer. Hemos perdido el rumbo. Se puede llegar a pensar que la clave para salir adelante es el nacionalismo, pero un nacionalismo moderno y con ética. Se requiere refundar el país y retomar los pactos sociales fundamentales.

De seguir como va, la investigación y la generación de conocimiento, salvo casos aislados y anecdóticos, sólo ampliarán las brechas social, cultural y digital y el desarrollo económico y social se alejará más. México ni siquiera cuenta con los recursos humanos para llevar a cabo un despegue científico o tecnológico.

Ante esta situación adversa el escenario es menos aterrador que lo que parece; sólo hay que recordar que China después de la Revolución Cultural no tenía ningún programa de Posgrado. No fue sino hasta principios de los 80 que China graduó sus primeros doctores: Fueron 13 (trece) doctores en ingeniería en 1982. En 1999 China graduaba ya más de 10,000 doctores por año. Hoy gradúa tantos alumnos como los Estados Unidos y lo ha logrado en menos de 25 años. En México existe la capacidad para formar un número significativo de científicos. (Arredondo, 1984)

Es enorme la población de alumnos inscritos en los posgrados nacionales: 144,000. Desafortunadamente durante 2003, la enorme mayoría de ellos no contaba con beca, ya que sólo se otorgaron unas 13,500 becas para estudios de posgrado en los ámbitos nacional e internacional. A pesar de estas condiciones, es claro que existe el deseo por superarse de los alumnos.

Posiblemente la motivación para la realización de los estudios de posgrado no sea la correcta, pues dadas la enormes dificultades para encontrar un trabajo que sea de alto nivel profesional, o que sea bien remunerado, es razonable suponer que continuar como estudiante es una opción aceptable. Sin embargo, este escenario no es exclusivo de nuestra economía.

Como dice Mario Molina, primer mexicano en ganar el premio Nobel de Química, el principal problema de que la investigación científica no tenga mucho auge en nuestro país, no es la falta de interés, sino la falta de medios y de recursos, como lo hace ver Molina, ya que aquél que esté interesado en seguir con sus investigaciones tiene que ir a donde se le apoye, en este caso, a Estados Unidos.

Su sistema de investigación Hipotético Deductivo que se utiliza en nuestro país y que no sólo se presenta como método sino como el Método Científico. Se reconoce que, en nuestro país, los procesos de investigación social no tienen el impulso necesario para propiciar la formación de profesionales con posibilidades de contribuir, diferencialmente, a la generación de conocimiento científico y

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