LA ORGANIZACIÓN, UN RETO REAL

LA ORGANIZACIÓN, UN RETO REAL

La organización y funcionamiento de las sociedades han estado marcadas históricamente por determinadas estructuras, que han delimitado sus formas de funcionar y las posibilidades de desarrollo personal y social. Las organizaciones son instituciones de y para la sociedad, se caracterizan por la unión de voluntades para conseguir un objetivo común. Para ello es preciso que los integrantes colaboren y se repartan las funciones coordinando esfuerzos.

No es posible pensar en sociedades avanzadas sin tener organizaciones desarrolladas, ni en mejorar la sociedad sin mejorar sus organizaciones, es decir, que mejorar las organizaciones es mejorar la sociedad.

La organización es un aspecto de gran importancia en la vida de una escuela, ya que de ella también depende la calidad del servicio que se ofrece a los alumnos. De tal forma que la finalidad de toda institución educativa es cumplir con los objetivos que son establecidos con base a la misión y visón de la misma. Un objetivo es una situación deseada que se intenta lograr, es una imagen que la organización pretende para el futuro y al conseguir este objetivo la imagen se vuelve real y actual.

Identifican las escuelas como anacrónicas, burocráticas o poco útiles, en este sentido debemos preguntarnos si el modelo social es el referente para la educación, las escuelas y los sistemas de organización.

Un análisis más centrados en las dinámicas sociales actuales, respetuosas con la diversidad de contextos, nos permitirían plantear como referencia un modelo de relaciones donde se conjuga lo general y lo próximo y donde lo organizativo aparece, al ser una dimensión más aplicativa, como centro de confluencia de diferentes intereses.

El Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro es una organización que persigue metas, valores, objetivos, finalidades y propósitos, los cuales orientan su acción y dan coherencia a su actividad. Estas características son uniformes a todo el sistema sin embargo son algo distintas en cada uno de los planteles debido al contexto en que cada plantel se desarrolla. Con respecto al plantel 22 “Real de San Miguel”, podemos decir que se presenta la:

 Metas, visión, misión y valores que deben alcanzarse, pero se tiene ambigüedad o falta de claridad en su formulación.

 Existe un director del platel, de quien depende el funcionamiento del mismo. Aunque se dice que se trabaja en equipo, sigue siendo centralizado el proceso, puede haber por parte de las academias planes y metas muy concretas para el mejoramiento de la enseñanza aprendizaje, pero no se logra concretar esfuerzos porque todo depende de la cabeza, y esta no comulga con las ideas propuestas.

 Débil planificación y gestión administrativa de las diferentes áreas y personal directivo, ello ocasiona que los procesos de decisión fluctúen entre la autocracia y la total

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