LA PEDAGOGÍA RADICAL Y LA POLÍTICA DE LA VOZ ESTUDIANTIL

La pedagogía radical y la política de la voz estudiantil.

En la época de 1970 la pedagogía comienza a tomar un rumbo totalmente diferente, después de ser caracterizada por un sinfín de lógicas comunes y de antaño como medio de enseñanza conservador, surge algo llamado postmodernismo que somete a la visión de la pedagogía a la forma hegemónica del pensamiento capitalista o más bien dicho “economía productiva”. Mediante esto se afecta no solamente a la visión de aquel enseñante o pedagogo tradicional-conservador que basa sus métodos y técnicas en un medio reproductivo de clases sociales, pero también afecta  a los enseñantes “radicales” aquellos pedagogos de izquierda que pretenden cambiar el mundo de la enseñanza otorgando poder a los alumnos. ¿Cómo afecta al pensamiento radical en la educación? En primer lugar las teorías radicales abandonan el mundo de las posibilidades que serían los logros y comenzaron a basar sus teorías completamente centradas en la crítica abandonando la objetividad plena de educación radical.  Es en este punto cuando comienza una lucha hegemónica de clases tanto ideológica como de poder dentro del aula y hacia toda la sociedad, el poder principalmente señalado por Giroux viene del discurso y el mismo discurso es el poder, en contraste todo educador radical debe centrar su discurso tanto en el aula como en la forma de vida en sus alumnos para que éstos mismos sean los que de alguna manera evalúen una determinada situación ideológica y puedan llegar a la consciencia, o consciencia de clases llamado por Marx.

Cuando hablamos generalmente del discurso; mencionamos sin darnos cuenta cualidades culturales, cualidades ideológicas, relaciones de poder, relaciones inclusive interpersonales, estas relaciones son las que representan instintivamente  la manera de pensar, o la manera de ver el mundo de las clases sociales, ¿qué es lo que debe de hacer el maestro para dotar de un poder discursivo al alumno? Para responder a esto es muy importante conocer cuales son los métodos y técnicas que hacen del discurso un medios de poder, lo primero que debemos de hacer es preguntarnos ¿que es el discurso?¿como funciona?, el discurso es sin dudar alguno uno de los medios más importantes que combina como ya lo habíamos mencionado cualidades importantes como lo son la cultura e ideología y funciona mediante un mecanismo extrínseco en la sociedad, esto quiere decir que aquel que lo utiliza por lo regular está bombardeado de aquellas cosas que vienen de fuera y que inmediatamente el individuo adopta como parte de su vida. Lo que Giroux plantea es utilizar el discurso como una forma de pedagogía radical aparentemente en estas palabras es “fácil” utilizarlo, pero no es así ya que el maestrante debe de utilizar el pensamiento del individuo para que éste sirva como punto intermedio dentro de las relaciones de ideología es decir dotarle de ésa crítica intrínseca que viene de dentro para que de alguna forma su pensamiento se vea ligado fácilmente a aquello que lleva dentro y no adopte las formas de fuera.

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