‘‘LA RAZÓN DE ESTUDIAR FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN’’

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Nombre de la materia

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Nombre del alumno

MARÍA DEL ROSARIO MARTÍNEZ

Nombre de la Tarea

                                                                       ‘‘LA RAZÓN DE ESTUDIAR FILOSOFÍA DE LA

                                                                        EDUCACIÓN’’

Nombre del Profesor

M.C.E. JOSÉ SÁNCHEZ SANTANDER

Fecha

13 de Diciembre 2019

INTRODUCCIÓN

     Este trabajo se muestra la importancia que tiene la materia de la filosofía de la educación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual pretende ser crítico y sistemático, que como área de Lestudio a través del tiempo ha contribuido al desarrollo de habilidades, competencias a los individuos que son útiles en su vida diaria, así como también la importancia y razón que tiene estudiar filosofía de la educación en la maestría de Educación y Docencia.

     Posteriormente se aborda el tema de Teleología de la educación la cual refiere a la parte de la filosofía que estudia las causas finales, con el objetivo de mejorar al hombre a partir de una reflexión profunda.

‘‘LA RAZÓN DE ESTUDIAR FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN’’

     La filosofía de la educación juega un papel importante en el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que a lo largo del tiempo en base a estudios críticos ha contribuido al desarrollo de habilidades y competencias de las personas, las cuales les ayudan a superar los retos del día a día, tomando las herramientas más útiles en su vida diaria.

     Para ello en primer lugar la filosofía de la educación según Rojas (2010) ‘‘es la disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobierna cada formación económica-intermedio social en particular; disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y movimientos fundamentales’’ (p. 1).

     Así Octavi (1992) menciona que ‘‘la Filosofía de la Educación es el saber globalizador comprensivo y crítico, de los procesos educacionales, que facilita presupuestos antropológicos, epistemológicos y axiológicos, capaces de producir análisis críticos’’ (p.10).

     De esta forma, el estudio y la fundamentación científica de la práctica educativa pueden tener lugar en diversas disciplinas como la psicología educativa, la sociología, la economía, la historia, entre otras, y en todas ellas se pone en práctica el pensamiento filosófico al reflexionar acerca de las bases o significados formativos de cada una de las disciplinas antes mencionadas.

     Así como personas al poner en practicar y enseñar en nuestro contexto educativo basados en la filosofía se fomenta la reflexión y búsqueda de nuevas competencias que ayudan de manera positiva al desempeño personal, profesional y social de cada ser humano, al igual ayuda a formar la reflexión sistemática, la síntesis, todo ello impulsando a la reflexión constante y un ejercicio de explicación permanente y  comprometido de la realidad, tomando en cuenta las circunstancias históricas, acontecimientos sociales y naturales en los que estamos inmersos.

     Cualquier ser humano o persona puede hacer filosofía, ya que la mayor parte de nuestras vidas vivimos cuestionándonos y preguntándonos el ¿por qué? de las cosas o sucesos, así los maestros y personas que estamos frente a grupos de enseñanza debemos conocer la forma de pensar, actuar y el contexto de las personas que va a formar con su educación, en este sentido se fomenta otra razón importante de estudiar Filosofía de la Educación en la maestría de Educación y Docencia, así de acuerdo con Morales y Majé (2011) ‘‘es importante reconocer la necesidad de ideas claras que orienten el verdadero sentido de la formación humana, ideas que superen los fines inmediatos, utilitaristas e instrumentales para centrarse en la formación integral del sujeto que aprende’’ (p.3).

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