LA REALIDAD EDUCATIVA ECUATORIANA DESDE UNA PERSPECTIVA DOCENTE

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA:

EDUCACION INICIAL EN LÍNEA

TEMA:

LA REALIDAD EDUCATIVA ECUATORIANA DESDE UNA PERSPECTIVA DOCENTE

MATERIA:

CONTEXTOS Y SISTEMAS EDUCATIVOS PARA LA EDUCACIÓN INICIAL

INTEGRANTE:

 ALEXANDRA LISSETH SARANGO TORRES

CURSO:

1ER NIVEL C7

DOCENTE:

ANA LOYDA ROBLES ALTAMIRANO

PERIODO

2022 - 2023

LA REALIDAD EDUCATIVA ECUATORIANA DESDE UNA PERSPECTIVA DOCENTE.

1. INTRODUCCIÓN.

Garantizan que el éxito del aprendizaje está en el uso estratégico apropiado de la tecnología para desarrollar habilidades de aprendizaje independientemente.  En este contexto el rol del docente continúa siendo el facilitador de herramientas para generar experiencias educativas completa, aumentado exigencias tanto en planificación de sus clases y uso de recursos con gran responsabilidad, adaptados a las necesidades y requerimientos de los estudiantes.

Los docentes ecuatorianos se han adaptado a la realidad educativa desarrollando la recreatividad y originalidad para causar efecto en el desarrollo de las habilidades del alumnado. La educación ha ido cambiando con el paso del tiempo y ha generado nuevos modelos pedagógicos con un nuevo concepto.

La educación como función social significa aprender del entorno y de los demás, pero no me quedo con lo que he aprendido, porque el deseo de comunicar es una necesidad espiritual que nos hace crecer como personas, y la misión del maestro es incentivar, apoyar y guiar, desarrollando valores éticos integrales de cada persona y colectivo como fundamento para una convivencia sana solidaria y equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora para el progreso de la sociedad porque si no hay voluntad, nada se puede hacer sin la legitimidad de la labor educativa a través del reconocimiento de la participación activa de los miembros de la comunidad, como elemento clave para el mejoramiento continuo y progresivo.

1. DESARROLLO.

Frente a un agente perturbador a un estado o situación adversos, la salud del docente se ha puesto en riesgo, no le preocupa a ninguno, no existe apoyo, el gobierno cada vez más inconsciente. Hoy en día, no es posible regañar a un niño con pretexto de que se puede traumatizar, en cambio el profesor sí que tiene que sufrir, y aunque sin recursos se las tiene que ingeniar y si de casualidad el alumno sale mal, aunque haya muchas causas al docente culparán, todo el mundo lo tiene que vigilar esperando el error que pueda cometer e inmediatamente hasta lo denuncian, sin medir las consecuencias de lo que pueda suceder, al docente le han dejado solo. No cuenta con el apoyo moral, psicológico, mediador que le ofrezca la seguridad de realizar un proceso legal, transparente, justo, el maestro, está abandonado a su suerte.

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