LA SOCIOLOGÍA EN EL CAMPO EDUCATIVO

Sociólogos

¿Cómo conciben la sociología?

¿Qué papel tiene la educación en el desarrollo social?

Otaway

La sociología es definida como el estudio de las relaciones entre educación y sociedad. Este mismo considera la educación como fenómeno social (no como hecho pedagógico que procura la formación de la persona), y como tal, la analiza y describe sus dimensiones sociales.

Se ocupa del origen social de la educación, de sus manifestaciones sociales, de su contenido, de sus instituciones, de su desarrollo social, de sus condicionamientos sociales, de sus repercusiones, de sus funciones, de sus objetivos, de sus posibilidades y de sus agentes sociales.

Emilio Durkeim

Las ideas de Durkeim han de ser comprendidas en función de un marco de referencia más amplio, la educación y la pedagogía no son más que un anexo o apéndice de la sociedad y la sociología (la pedagogía es sociología).

La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. La educación es un hecho social, es el medio con que la sociedad perpetúa su propia existencia.

Karl Marx

La sociedad moderna se define por mantener su sistema de producción de carácter capitalista, que implica la distribución desigual de recursos y la aparición de clases sociales. Marx consideraba que las divisiones sociales eran perjudiciales, la relación entre ellos no es igualitaria ni se basa en una interdependencia equilibrada; por el contrario se define por la dominación de una clase sobre la otra. 

Marx condiciona su comprensión de la producción y difusión del conocimiento. Es decir, la clase que controla los medios de producción controla también los medios de producción espiritual, es decir los programas educativos y las formas de conocimiento.

Max Weber

El objetivo de la sociología es el estudio de la “acción social”, es decir, de las acciones cuyo sentido depende de la conexión del individuo con otras personas.

Weber concede gran importancia a las instituciones educativas como dispositivos de control social. La escuela es una “asociación de dominación”, es decir, una estructura de poder específica que influye en la sociedad.

Dewey

Más que preparación para la vida la escuela debe ser la vida misma y poner en ejercicio todos los comportamientos de una sociedad democrática. La escuela no sólo debe preparar a los futuros profesionales, sino también a contribuí al progreso social, a una convivencia democrática y a una sociedad más justa.

La participación del individuo en la conciencia social de la especie. La historia moderna está enmarcada por tres revoluciones: la científica, la técnica y la social o democrática. La formación debe contribuir al desarrollo de todas las capacidades del individuo, pero a la vez prepararle para cometidos sociales y esto es un mundo en cambio.

Paul Natorp

La educación del individuo está condicionada socialmente, y a su vez, que la vida social lo está por una educación adecuada a los individuos que han de formar parte de ellas.

El hombre sólo se hace hombre mediante la sociedad humana. El fin de la educación es la socialización más profunda. La educación es esencialmente formación, cultura de la voluntad.

Karl Mannheim

Es una técnica social destinada a forjar al ciudadano ideal. Adapta a los jóvenes a las normas vigentes, pero a la vez posibilita el desarrollo social.

La educación tiene sentido en cuanto que las generaciones adultas inculcan a los jóvenes los valores e ideales.

Broohover

Se trataba de una sociología, cuyos conceptos, modelos y métodos utilizados, pretende tener un acento científico-positivo y alejándose progresivamente de la intención pedagógica.

La Sociología de la Educación es el análisis científico de las relaciones humanas en el sistema educativo.