LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Estrategias de comprensión lectora
María VarasSíntesis20 de Septiembre de 2015
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Colegio Navarra[pic 1]
Puente Alto
CONTROL EVALUADO DE COMPRENSIÓN LECTORA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre: ______________________________________________________________________
Fecha: _____________Curso:3° básico A- B. Puntaje total: 26 puntos Puntaje obtenido: _______
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- Estrategias de comprensión lectora
 
Texto 1
Lee un cuento sobre dos niños. Luego, responde las preguntas de 1 a 6. (6 puntos)
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5. Tomás y Juan probablemente están en: 
 .  | 6. Juan quería: 
  | 
1. La palabra vistazo que se halla en el párrafo 1 significa: 
  | 2. Puedes darte cuenta de que Tomás y Juan juegan: 
  | 
3. ¿Qué palabra da una pista para deducir el significado de la palabra nervioso que se encuentra en el párrafo 2? 
  | 4. En el párrafo 5 ¿Qué palabra expresa lo que opina Juan sobre la atrapada hecha por Tomás? 
  | 
Texto 2
Lee un cuento acerca de una mujer refunfuñona. Luego, responde las preguntas de la 7 a 18. (12 puntos)
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7. ¿De qué trata principalmente el cuento? 
  | 8. Todos le temían a la señora Refunfuñona porque: 
  | 
9. ¿Qué desayuna la señora Refunfuñona cada día? 
  | 10. ¿En qué se parecen Pía y la señora Refunfuñona? 
  | 
11. ¿Qué fue lo primero que señora Refunfuñona encontró en su puerta? 
  | 12. Puedes darte cuenta que la palabra enfadado significa: 
  | 
13. El cuento fue principalmente escrito para: 
  | 14. Puedes darte cuenta que la señora Refunfuñona era malhumorada porque ella es: 
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15. Las palabras hacerte compañía significan: 
  | 16. ¿Cuál de estos hechos no podría ocurrir en la realidad? 
  | 
17. ¿Qué llevó la mamá de Pía a casa de la señora Refunfuñona? 
  | 18. ¿Qué ocurrirá probablemente? 
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