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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Estrategias de comprensión lectora


Enviado por   •  20 de Septiembre de 2015  •  Síntesis  •  847 Palabras (4 Páginas)  •  210 Visitas

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Colegio Navarra[pic 1]

Puente Alto

                                    CONTROL EVALUADO DE COMPRENSIÓN LECTORA

                                          LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

                                                           

Nombre: ______________________________________________________________________

Fecha: _____________Curso:3° básico A- B.  Puntaje total: 26 puntos   Puntaje obtenido: _______        

[pic 2]

  1. Estrategias de comprensión lectora

Texto 1

Lee un cuento sobre dos niños. Luego, responde las preguntas de 1 a  6. (6 puntos)

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5. Tomás y Juan probablemente están en:

  1. un campo de fútbol.
  2. una escuela.
  3. un patio de juegos.
  4. la casa de Tomás.

.

6. Juan quería:

  1. discutir con Tomás.
  2. invitar a Tomás a integrar su equipo.
  3. felicitar a Tomás.
  4. pedir una revancha a Tomás.

1.  La palabra vistazo que se halla en el párrafo 1 significa:

  1. Mirada fija.
  2. Fruncir el ceño.
  3. Mirada rápida.
  4. acercarse

2.  Puedes darte cuenta de que Tomás y Juan juegan:

  1. tenis.
  2. fútbol.
  3. baloncesto.
  4. vóleibol.

3. ¿Qué palabra da una pista para deducir el significado de la palabra nervioso que se encuentra en el párrafo 2?

  1. Tiritaban.
  2. Ponía.
  3. Supongo.
  4. Acercaba.

4. En el párrafo 5 ¿Qué palabra expresa lo que opina Juan sobre la atrapada hecha por Tomás?

  1. Mejor.
  2. Peor.
  3. Siempre.
  4. Mayor.

Texto 2

Lee un cuento acerca de una mujer refunfuñona. Luego, responde las preguntas de la 7 a 18. (12 puntos)

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7. ¿De qué trata principalmente el cuento? 

  1. Una niña a la que le gusta un perro.
  2. Una señora mayor que es mala.
  3. Una niña que está solitaria.
  4. Una señora mayor que encuentra un amigo.

8. Todos le temían a la señora Refunfuñona porque:

  1. era mala.
  2. nunca sonreía.
  3. no le gustaban los niños.
  4. siempre parecía enojada.

9. ¿Qué desayuna la señora Refunfuñona cada día?

  1. Golosinas.
  2. Huevos.
  3. Galletas.
  4. Cereal.

10. ¿En qué se parecen Pía y la señora Refunfuñona?

  1. Ambas tienen la misma edad.
  2. A las dos les gustan los perros.
  3. Ambas parecen enojadas.
  4. Ninguna tiene amigos.

11. ¿Qué fue lo primero que señora Refunfuñona encontró en su puerta?

  1. Una nota no firmada.
  2. Golosinas para su perro.
  3. Una niña parada en la entrada de su casa.
  4. Una nota firmada.

12. Puedes darte cuenta que la palabra enfadado significa:

  1. enojado.
  2. solitario.
  3. triste.
  4. alegre.

13. El cuento fue principalmente escrito para:

  1. describir a una mujer mayor.
  2. contar una historia entretenida.
  3. describir como son los perros.
  4. ayudar a los lectores a hacer nuevos amigos.

14. Puedes darte cuenta que la señora Refunfuñona era malhumorada porque ella es:

  1. mala.
  2. feliz.
  3. solitaria.
  4. temerosa.

15. Las palabras hacerte compañía significan:

  1. pasar tiempo contigo.
  2. dejarte una nota.
  3. sorprenderte.
  4. Vivir contigo.

16. ¿Cuál de estos hechos no podría ocurrir en la realidad?

  1. Un perro sonríe.
  2. Un perro corre.
  3. Al perro le gusta jugar.
  4. El perro come golosinas.

17. ¿Qué llevó la mamá de Pía a casa de la señora Refunfuñona?

  1. Un queque.
  2. Pasteles.
  3. Una torta.
  4. Galletas.

18. ¿Qué ocurrirá probablemente?

  1. Pía tendrá su propio perro.
  2. Pía y la señora Refunfuñona serán amigas.
  3. Pía escribirá otra nota.
  4. Pía nunca más visitará a la señora Refunfuñona.

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