LICENCIATURA EN DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades

Área Académica de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Ciencias de la Educación

LICENCIATURA EN DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

Elaboradoras:

Jessica Mayte Ávila Ballesteros

Eliseth Bartolo Federico

Marylin Castro Rodríguez

Ana Italia Charraga Benítez

Itzayana M. Montiel Mociños

Jaqueline Pérez Percastegui

Julio – Diciembre 2012

OBJETIVO GENERAL

El licenciado en desarrollo integral de los pueblos indígenas será capaza de:

• Orientar, planear, documentar y evaluar las políticas en los tres órdenes de gobierno y apoyar a los poderes legislativo y judicial con la finalidad de fortalecer una nueva relación entre el Estado, la sociedad y los pueblos indígenas.

• Fortalecer la participación de los pueblos y comunidades indígenas, a través de sus autoridades y organizaciones, en el diseño, operación y evaluación de las políticas públicas como un mecanismo indispensable para incorporar su visión de desarrollo.

• Planear y coordinar acciones y/o recursos con instituciones federales, estatales y municipales, y con organizaciones sociales y privadas, para la superación de los rezagos, la promoción del desarrollo integral y sustentable, el reconocimiento del patrimonio cultural, las relaciones interculturales y la vigencia de los derechos de los pueblos y comunidades indígenas.

• Instrumentar y operar programas, proyectos y acciones para el desarrollo integral, sustentable e intercultural en regiones, comunidades y grupos prioritarios de atención a los que no llega la acción pública sectorial.

JUSTIFICACIÓN

El estado de Hidalgo, por el tamaño de su población se ubica en el lugar número 19 entre las entidades del país, con algo más de 2.3 millones de habitantes. Ocupa el octavo lugar por población indígena con 505,696 indígenas, que representan el 23.38% del total de la población en el estado.

El estado ha experimentado una disminución absoluta y relativa en su población indígena entre el 2000 y el 2005. En el 2000 los indígenas representaban el 25.9% del total de la población Hidalguense, contra el 23.38% que eran en el 2005. Esta disminución de la población indígena en Hidalgo es semejante a lo que sucede en la mayor parte del país, donde la población indígena disminuyó, tanto en proporción con el total de la población, pasando del 11.2 al 9.5%, como en términos absolutos, al registrarse 390,790 indígenas menos en el 2005 que en el 20007.

Los grupos indígenas son los que dan vida y sustento a las tradiciones y costumbres del país, no obstante su situación es aun preocupante y difícil, cada vez que persisten altos niveles de pobreza y analfabetismo, a lo que se suma la calidad productiva de sus tierras.

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su artículo 2o., apartado B, señala a la Federación, los Estados y los Municipios, para promover la igualdad de oportunidades de los indígenas y eliminar cualquier práctica discriminatoria, se establecerán las instituciones y determinarán las políticas necesarias para garantizar la vigencia de los derechos de los indígenas y el desarrollo integral de sus pueblos y comunidades, las cuales deberán ser diseñadas y operadas conjuntamente con ellos.

El reconocimiento constitucional a los pueblos y comunidades indígenas como sustento de una Nación pluricultural requiere de una acción pública con profundo sentido cultural.

El artículo 2 de la Ley de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas otorga al CDI (Comisión de desarrollo indígena) la atribución de orientar, coordinar, promover, apoyar, fomentar, dar seguimiento y evaluar los programas, proyectos, estrategias y acciones públicas para el desarrollo integral y sustentable de los pueblos y comunidades indígenas.

La propia constitución ha reconocido que estos pueblos indígenas son el sustento de la diversidad de la nación. Sin embargo, esto es algo que no se concreta cabalmente en la vida publica en cuestiones como justicia, salud, educación en toda la vida cotidiana.

CARRERAS AFINES DE LA LICENCIATURA EN DESARROLLO INTEGRAL DE PUEBLOS INDÍGENAS

– LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL MEDIO INDÍGENA

– LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y BILINGÜE

– LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA

– LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA EN EL MEDIO

– LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA

– LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO RURAL

– LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA

LIC. EN LENGUAS INDÍGENAS

– LIC. EN DISEÑO ARTESANAL

INSTITUCIONES DONDE

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