La Decoracion De Un Aula Infantil

La decoración de un aula de Educación Infantil

NOMBRE: MIRELA MARIA CHIBA

MÓDULO: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN INFANTIL

FECHA: 08/04/2012

Planificación de la intervención del profesional para decorar el aula de Educación Infantil mediante la realización de actividades de expresión plástica

La expresión plástica está relacionada de forma inseparable con el desarrollo del niño/a. El profesional debe conocer este desarrollo para, a partir del momento en el que se encuentre el pequeño se procure su progreso.

La forma de llevar a la práctica la expresión plástica en la infancia se realiza mediante la implementación de distintas actividades y técnicas como el collage, el mosaico, el dibujo y la pintura, el modelado etc. y empleando diferentes recursos.

Mediante la realización de actividades el educador va conociendo a los niños y niñas, sabiendo cómo son, qué precisan mejorar y desarrollar de acuerdo a su momento evolutivo. Se debe facilitar el apoyo necesario para el desarrollo en los aspectos que necesiten mejorar, como el control psicomotriz, y se reforzarán aquellos que tiene adquiridos y ejercitan con soltura, como el uso de la creatividad.

 ¿Con qué niños voy a aplicar estas actividades?

Estas actividades se van a llevar a cabo con niños con edades comprendidas entre 2 y 3 años.

Para una adecuada planificación y desarrollo óptimo de las actividades así como la consecución de los objetivos propuestos, se deberá tener en cuenta el desarrollo de la expresión plástica que caracteriza a los niños a los que van dirigidas estas actividades, niños de 2 a 3 años, como son:

• Aumento en el número de actividades y cambio continuo de las mismas.

• Desarrollo de la observación e imaginación, potenciando el control y desarrollo de las habilidades manipulativas. Pueden apretar el puño o hacer fuerza con la mano para amasar y aplanar o dar pellizcos con la mano.

• Materiales interesantes para estas actividades son la plastilina y la pintura de dedos.

• El egocentrismo y el individualismo están presentes, por lo que apenas muestran interés por jugar o relacionarse con los demás.

También se deberá tener en cuenta poner más énfasis en el desarrollo del proceso, quedando el resultado en un plano secundario.

 Los objetivos que deseamos conseguir con la decoración del aula mediante actividades de expresión plástica.

Son los siguientes:

• Expresar emociones y sentimientos.

• Adquirir ciertos hábitos y destrezas manuales, motores y psicomotores.

• Comunicarse mediante el contacto con distintos materiales.

• Desarrollar la observación y la capacidad espacial.

• Fomentar la concentración.

• Conocer, experimentar y usar distintos materiales.

• Desarrollar la curiosidad y la creatividad.

• Adoptar posturas corporales correctas.

• Desarrollar la motricidad fina.

 Los contenidos de educación infantil que se abordan con estas actividades

• Conceptos

- La expresión plástica como medio de comunicación y representación.

- Técnicas básicas de expresión plástica: dibujo (garabateo), pintura, arrugado, collage, modelado.

- Colores primarios.

• Procedimientos:

- Exploración y manipulación de los materiales y útiles del lenguaje plástico.

- Utilización de las diferentes técnicas de la expresión plástica.

• Actitudes:

- Gusto y disfrute por sus producciones plásticas.

- Interés por conocer las técnicas plásticas.

- Interés por colaborar en el orden y limpieza de materiales y espacios del aula.

 El tiempo que se va a emplear para decorar el aula infantil

La decoración del aula nos llevará dos semanas aproximadamente, ya que tenemos que tener en cuenta que hay actividades que son individuales y que nos llevarán más tiempo realizarlas.

La decoración del aula debe renovarse y guardaremos los trabajos realizados para ir observando la evolución llevada a cabo.

 Desarrollo de las actividades de expresión plástica

Para decorar nuestra aula de 2-3 años hemos decidido hacerlo por rincones, de este modo, a la vez que los niños y niñas desarrollan la expresión plástica, conocen la distribución del aula y los elementos que la componen.

RINCÓN DE LA COCINITA

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