La Didactica En El Marco De Las Ciencias De La Educacion

La didáctica en el marco de las ciencias de la educación:

Es la propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es un instrumento de planificación de tareas escolares diarias que facilita la intervención del profesor, con la finalidad de articular procesos de enseñanza aprendizaje de calidad.

Características

* Las ciencias de la educación son ciencias humanas.

* Relación entre los componentes personales y no personales.

* Objeto de estudio propio y específico que es el proceso de enseñanza aprendizaje integral.

* Relación con la Psicología, Pedagogía, Educación, Sociología entre otras.

Características Del Proceso Docente-Educativo

* El contenido de aprendizaje es diferenciado para cada estudiante.

* Método de trabajo se fundamenta en la unión de lo investigativo-productivo.

* El estudiante asume una responsabilidad social en el proceso de aprendizaje.

* Los sujetos que intervienen construyen el proceso a partir de un problema laboral real.

Caracterización de su objeto de estudio, categoría, leyes y principios

La Didáctica como ciencia tiene su propio objeto de estudio, sus objetivos y sus funciones que pueden definirse así:

* El objeto de estudio de la Didáctica es el proceso de enseñanza-aprendizaje.

* Su objetivo es descubrir las leyes, regularidades y principios que determinan las características, el funcionamiento y el desarrollo del proceso de enseñanza escolarizado.

* Su función es conformar y desarrollar continuamente un sistema teórico que permita planear, conducir y evaluar de manera eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado.

Leyes De La Didáctica

* Primera ley de la didáctica:

Relaciones del proceso docente educativo con el contexto social: la escuela en la vida.. Esta ley establece la relación entre el proceso docente educativo y la necesidad social. Es el proceso docente un subsistema de la sociedad que establece sus fines y aspiraciones.

* Segunda ley de la didáctica.

Relaciones internas entre los componentes del proceso docente educativo: la educación a través de la instrucción. Como consecuencia de la primera ley cada unidad organizativa del proceso docente educativo, como sistema, debe preparar al estudiante para enfrentarse a un tipo de problema y resolverlo.

Principios didácticos del proceso

1.- Principio del carácter científico

Que los nuevos conocimientos brindados por el formador a la población, tengan un fundamento científico.

2.- Principio de la sistematicidad

La educación alimentaria debe darse con carácter continuo y constante, no vasta solo con una intervención.

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