La Didactica

GRUPO 1.- DEFINICIÓN DE LA DIDÁCTICA

“Es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de los mismos se lleve a cabo con mayor eficiencia”. Imideo G. Nerici

FUNCIONES DE LA DIDÁCTICA

Cada docente es libre de formarse en alguna o varias de las diferentes ramas de saberes que existen y el reto fundamental para llegar al éxito como docentes es manejar el arte de la didáctica, siendo esta todas las herramientas, técnicas y estrategias que se deben utilizar para impartir los conocimientos que se deseen transmitir con sus niveles de profundidad y formas de evaluar para consolidar y verificar la calidad del aprendizaje adquirido.

Por tanto la didáctica posee como funciones:

Comunicar, tanto al alumno como al docente, la intención del programa.

Guiar las conductas del docente y del alumno hacia las metas que se pretenden alcanzar. Estimular y enfocar la atención de los estudiantes, haciéndoles comprender lo que se espera de ellos.

Hacer que el alumno sienta como propias, las metas a alcanzar, manteniéndolo involucrándolo en el proceso Enseñanza-Aprendizaje.

Permitir al estudiante organizar sus propias experiencias de aprendizaje y su método de estudio.

Evitar que el profesor enseñe algo que el estudiante ya conoce o que probablemente no aprenderá por carecer del conocimiento requerido para ello.

Propiciar la cooperación y hacer posible el trabajo del grupo.

Orientar la selección apropiada de métodos, técnicas, actividades, auxiliares didácticos, etc.

Proporcionar al profesor mejores posibilidades de asesorar el avance académico de cada estudiante.

Proporcionar al maestro criterios para verificar objetivamente los logros del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

LA DIDÁCTICA ENTRE LAS CIENCIAS

“No hay ciencia sin abstracción y la abstracción significa fundamentalmente, que ciertos acontecimientos se separan de la dimensión de la experiencia práctica familiar para llevarlos a la inquisición reflexiva o teórica”. John Dewey.

La didáctica como método se nutre y se fundamenta en varias ciencias y por tanto requiere de mucha preparación y estudios para mantener un alto nivel de impacto en la sociedad y sus diferentes cambios culturales y políticos de cada país y por tanto la educación es considerada actualmente como una ciencia porque tiene:

Un territorio propio

Un objeto preciso

Métodos de estudio peculiares

Establece relaciones con otras ciencias

Es dinámica acorde a la evolución

De ello parte el aporte y apoyo de múltiples ciencias relacionadas y fundamentadas dentro de la educación, debido a que existe una estrecha relación entre la teoría

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