La Educación A Distancia En Colombia Y Sus Perspectivas A Futuro.

Resulta evidente que los adultos necesariamente se conviertan en organismos dinámicos y en crecimiento (Knowles, 2001, citado por Caraballo, 2007). Bajo esta premisa se formula la andragogía (enseñanza para adultos) parte fundamental de los procesos impartidos por las universidades en todo el mundo, la cual permite al estudiante convertirse en un ente más activo de su proceso formativo. Lo que ha llevado a que las instituciones de educación superior busquen formas más prácticas y flexibles para impartir conocimientos.

La Educación a distancia se convirtió en la respuesta a la necesidad de acceder a la educación superior de un gran porcentaje de la población colombiana que conlleva en sí, otro tipo de responsabilidades, tales como labores y familiares pues ha mostrado mayor efectividad, rompiendo las barreras del tiempo y espacio al ofrecer métodos, técnicas y recursos que hacen más efectivo y flexible el proceso enseñanza.

El avance en la tecnología de comunicación ha influenciado de manera positiva los espacios formativos, permitiendo reducir en tiempo la interacción del orientador y el aprendiz, con lo cual ha facilitado la ampliación de la oferta de estudios realizados a distancia. Además ha permitido el uso de herramientas que ayudan al estudiante a buscar mayor información reflejada en la calidad de producción de las actividades de evaluación del conocimiento.

En consecuencia Del Mastro (2003) sugiere que el desarrollo de la autonomía no sólo va a depender de la interacción del estudiante con el contenido a través del uso de las de las nuevas tecnologías en un ambiente de aprendizaje; sino también de las acciones dirigidas que motivan y ayudan al estudiante en la adquisición de creciente autonomía en el aprendizaje.

Conforme existan más avances tecnológicos la educación a distancia tomará una posición de privilegio, como metodología de mayor aplicación para un mundo sin tiempo de detenerse en un aula a esperar la cátedra de horas de un tutor, por lo cual prefiere que a la par de su rutina de estrés diario se pueda adelantar y mejorar sus necesidades académicas. Ya que esta es una alternativa que no requiere de permanencia por mayor tiempo del estudiante en un sitio determinado, al ser autónomo le permite usar el tiempo y el espacio que disponga para cumplir sus compromisos académicos.

De esta forma se puede concluir en palabras de Garcia, (1986) que la educación a distancia es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología del aprendizaje sin la limitación del lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes, como consecuencia futura el acceso a la educación cada vez se muestra con menor dificultad, se podría anticipar una disminución de la población analfabeta y el aumento eventual de un mundo con acceso directo a programas de enseñanza que le permiten ejercer otros roles sin que se interfieran entre sí.

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