La Educación Bolivariana Como Continuo Humano

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MACARO”

SUB EXTENSIÓN DE POST GRADO RURAL EL MACARO

UNA REVISIÓN AL MODELO EDUCATIVO NACIONAL ENFOCÁNDONOS EN GUASIMAL, PARROQUIA QUESERAS DEL MEDIO, MUNICIPIO ACHAGUAS, DEL ESTADO APURE.

Facilitador:

Jean Carlos Brizuela

Turmero, Enero de 2010

Introducción

El Continuo Humano constituye lo que el Estado tiene como fines esenciales, es decir, la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Principalmente tenemos la educación y el trabajo que son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.

En un estado social, de derecho y de justicia, humanista y federal descentralizado, donde se garantice el acceso a los derechos esenciales de los más pobres, e impedir que los derechos se conviertan en objeto del mercado, el Estado debe ser garante de la equidad como principio ético y político, capaz de cumplir con la obligación de darle a quienes no pueden, los mismos derechos que disfrutan quienes pueden. La educación es un derecho humano y un deber social, obligatorio y gratuito que constituye la raíz esencial de la democracia.

Está orientada al desarrollo pleno de la personalidad para el disfrute de una existencia digna, que transcurra con una valoración ética del trabajo y con una conciencia de participación ciudadana en la toma de decisiones; lo que reafirma, su carácter democrático. En la E.P.B “Queseras del Medio” el continuo humano se manifiesta con la atención que se le concede a todos los estudiantes en general y al personal directivo, obrero, administrativo y docente que hacen vida activa en ella. Aquí se brinda un apoyo a la comunidad estudiantil proporcionando una educación de calidad y desarrollo integral para un mejor desenvolvimiento en la vida cotidiana.

La Educación Bolivariana Como Continuo Humano

La educación venezolana ha pasado por diversos modelos educativos durante el siglo XX y XXI, pero es en la actualidad cuando el perfil bolivariano del ciudadano involucra a la comunidad educativa, docente, padres y representantes, para formar una sociedad integradora, capaz, democrática, justa, basándose en los principios de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en sus artículos 2, 3,102 y 132.

Por consiguiente, la educación bolivariana está centrada en los ejes integrados del continuo humano para formar un ser social donde el docente es partícipe y actor principal en el proceso enseñanza-aprendizaje del individuo, fomentando valores, conocimientos y trabajo (convivir, saber, hacer) dentro del aula de clases, aspectos fundamentales para el desarrollo de la persona.

Desde esta perspectiva, y tal como lo señala el Ministerio del Poder Popular para la Educación en su portal en Internet, la Educación Bolivariana se concibe como un proceso histórico-social, integral y permanente, sustentado en la Carta Magna, y necesita de ciertas líneas orientadoras metodológicas que den coherencia y pertinencia al proceso educativo propio del modelo de sociedad que está surgiendo.

Como docentes debemos tener claro que la educación que se imparte al individuo va de acuerdo a la capacidad, necesidades especiales, contexto, género y edad del ser humano que se vaya a formar; ya que todos aprendemos de acuerdo a nuestras propias necesidades. Es por ello que se realizan en los colegios venezolanos los proyectos educativos, que van a facilitar el aprendizaje en el individuo, para eso es la planificación y ejecución del Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) y los Proyectos de Aprendizajes (P.A).

El docente que se quiere debe ser creativo, prepararse, comprometerse con él mismo para enriquecer e impartir lo conocimientos a sus alumnos.

Perfil del Docente

El Docente debe ser líder y promotor de la formación del nuevo republicano y republicana, vinculado con el proceso educativo.

Debe ser guía para orientar a los estudiantes en general, en cualquiera de los grados o años de los distintos subsistemas para atender diferencias del diagnostico garantizado su integración al sistema para el desarrollo de las actividades favoreciendo la autogestión y la capacidad de la organización colectiva.

Cabe destacar que el docente debe poseer ética y principios sólidos, expresados en una autentica evidencia de valores, utilizados de manera metodológica, para contribuir a su formación en los y las estudiantes.

Funcionamiento de la E. P. B. “Queseras del Medio”

De 8 A.m. a 12:15: actividades pedagógicas (1ero a 6to grado)

12:20 P.m. Los niños y niñas pasan al comedor para disfrutar del almuerzo. Es de destacar que el comedor es asistido por el PÁE permitiendo esto, el suministro de un menú balanceado.

En horas de la tarde aquí funciona el Liceo Bolivariano “Queseras del Medio”. Desde 1ero hasta 5to año.

En la E. P. B. “Queseras del Medio” se cuenta con:

1 Directora, 1 Subdirectora, 11 Docentes, 9 graduados y 2 no graduados, 1 Coordinador de Evaluación y Formación permanente, 1 Coordinadora de Cultura, 1 Coordinador de Educación Física, 1 Coordinador de Educación Vial, 1 Secretaria, 9 Aseadores, 8 Madres Procesadoras y 1 Padre Procesador. De igual manera existe una Biblioteca y una Cantina.

Situación de la E.P.B. “Queseras del Medio” con respecto a la atención a los niños, niñas y adolescentes de la zona.

La Escuela brinda un apoyo a la comunidad estudiantil proporcionando una educación de calidad y desarrollo integral para un mejor desenvolvimiento en la vida cotidiana. Atiende a todos los niños, niñas y adolescente de la comunidad facilitándoles el derecho y la inclusión a la educación ya que es gratuita y obligatoria.

Realidad de la comunidad Guasimál.

Una experiencia de integración escuela - comunidad a través del Municipio Achaguas.

El día 30-06-2010 se realizo una actividad de Muestra cultural donde se involucro a la comunidad en general, estudiantes y autoridades del Municipio Escolar Achaguas, en la cual admiraron los trabajos realizados por los niños, niñas y docentes de la institución (ver anexo de la muestra).

Diagnostico (Instrumento: Encuesta)

El

...