La Educación Superior En La Región Sur Rep.Dom.

Índice

1.- Introducción

2.- Objetivos

2.1.- Generales

2.2.- Específicos

3.- Problemática

4.- Justificación

5.- Ideas Principales/ Sub Temas

5.1.- El sistema de la Educación Superior

5.2.- La educación Superior en la Región Suroeste

5.3.- Estadísticas

5.4.- Universidades que ha existido en la Región Suroeste

5.5.- Niveles de Educación Superior

5.6.- Centro Universitario Regional Suroeste

5.6.1.- Breve Reseña

5.7.- Universidad Católica Tecnológica de Barahona

5.7.1.- Breve Reseña

6.- Anexos

7.- Conclusión

8.- Bibliografía

Introducción

El sistema de educación superior comprende los institutos de estudios superiores (todos ellos privados) y universidades. Los institutos ofrecen carreras a nivel de técnico superior, las universidades imparten carreras a nivel de técnico, de grado y de postgrado. Esta está regulada por el ministerio Educación Superior, Ciencia y Tecnología. La cual está encargada de fomentar, reglamentar y administrar el Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología conforme a la Ley 139-01.

El ministerio de Educación Superior es el encargado de "proveer lineamientos de política, criterios técnicos y de gestión de procesos requeridos para la conducción, administración, seguimiento y evaluación del subsistema de educación superior".

La región suroeste posee solo dos instituciones dedicadas a la Educación Superior Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD-Curso) y Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA)

Objetivos

Generales

Formar personas críticas y democráticas, identificadas con los valores nacionales y de solidaridad internacional, capaces de participar eficazmente en las transformaciones sociales, económicas, culturales y políticas del país.

Específicos

Proporcionar formación humana, ética, científica y tecnológica a los distintos actores

Involucrados en las actividades de investigación, desarrollo e innovación.

Contribuir a la formación integral de ciudadanos y ciudadanas creativa, solidaria, crítica, participativa y responsable, a través de su permanente relación con las creaciones literarias, científicas, tecnológicas y de cultura universal.

Formar los recursos humanos con las habilidades, destrezas, aptitudes y valores requeridos por el sistema social y para el desarrollo sostenible, la creación de riquezas y la mejoría constante de la calidad de vida.

Formar los recursos humanos con las habilidades, destrezas, aptitudes y valores requeridos para la producción de bienes y servicios.

Problemática

• Bajo nivel académico con que ingresan los estudiantes a las Instituciones de Educación Superior

• Limitados recursos financieros

• Insuficiente articulación de las Instituciones de Educación Superior con el sector productivo nacional

• Desequilibrio docencia/investigación/extensión

• Baja formación pedagógica y científica de profesores

• Escasa producción científica y tecnológica de las Instituciones de Educación Superior

• Débil infraestructura física y académica (aulas, laboratorios, bibliotecas, etc)

Justificación

Analizar el estudio de la evolución de la educación superior en la región suroeste.

Tomando en cuenta las necesidades de forma profesional en este programa partiendo de la realidad de estos momentos.

Se elevaría la calidad docente, mejoraría las condiciones laborales de todas las personas.

Por estas razones expuestas es que justificamos el análisis y estudio de la educación superior en la región suroeste, para que permita transparentar la realidad de cuales programas de estudio han sido más beneficiados en la evolución de la educación en la región suroeste.

El sistema de educación superior

Comprende los institutos de estudios superiores (todos ellos privados) y universidades. Los institutos ofrecen carreras a nivel de técnico superior, las universidades imparten carreras a nivel de técnico, de grado y de postgrado. Esta están regulada por el ministerio Educación Superior, Ciencia y Tecnología. La cual está encargada de fomentar, reglamentar y administrar el Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología conforme a la Ley 139-01.

El ministerio de Educación Superior es el encargado de "proveer lineamientos de política, criterios técnicos y de gestión de procesos requeridos para la conducción, administración, seguimiento y evaluación del subsistema de educación superior".

La educación superior en la región suroeste

En la actualidad la Región Suroeste o Región Enriquillo como comúnmente llamamos está compuesta por cuatro (4) provincias: Barahona, Bahoruco, pedernales e independencia, y solo en Barahona y en Bahoruco hay recintos universitarios

Barahona UASD-curso

UCATEBA

Bahoruco UASD-curso

Estadísticas

El total de estudiantes universitarios por provincia datos tomado del censo nacional 2002:

Barahona 6,718

Bahoruco 1,727

Independencia 1,285

Pedernales 280

Con un total para la región Enriquillo de 10,011 estudiantes, según censo

Universidades que hemos tenido en la región suroeste.

En Barahona y Bahoruco hemos tenido recintos de distintas universidades tales como:

La Universidad Mundial

Universidad Central del Este UCE con una extensión técnica en Duverge

Universidad Federico Enríquez

Universidad del Caribe

Universidad Tecnológica del sur en Neyba

Universidad Evangélica en Neyba

Universidad Católica Tecnológica de Barahona

Universidad Autónoma de Santo Domingo

De las cuales solo

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