La Enseñanza Del Arte A Traves De La Reflexion En La Accion

competencias de cada sujeto. Vamos a revisar las siguientes premisas:

* El arte es una forma de ejercicio de la inteligencia, un tipo de saber, aunque varia en ciertos aspectos de nuestro conocimiento profesional.

* Se dice que la práctica profesional, la ciencia aplicada y las técnicas basadas en la investigación ocupan un terreno importante pero limitado.

* Existe un arte de definición del problema, un arte de su puesta en práctica, y un arte de la improvisación: todos son necesarios para mediar el uso en la práctica de la ciencia aplicada y de la técnica.

A principios de siglo, las profesiones comenzaron a apropiarse del prestigio de la universidad y surgieron los centros de formación en el marco universitario, fue aquí cuando la “profesionalización” significo la sustitución del arte por el conocimiento sistemático, preferentemente científico.

LA ENSEÑANZA DEL ARTE A TRAVES DE LA REFLEXION EN LA ACCION

Nos habla del arte profesional que los prácticos muestran en situaciones que resulten ser singulares, inciertas y conflictivas son los resultados que todos nosotros manifestamos a diario en un fin de actos de reconocimiento en juiciamiento y ejecución practica de nuestras habilidades.

Gilbert Ryle dice que distingue una actuación razonable de una irracional, la cual vale para actuación de tipo intelectual y de tipo práctico. Por su parte Raymond M. Hainer habla de “saber más de lo que podemos decir”, mientras que Michael Polanyi utilizo el termino del conocimiento tacito. Polanyi escribió acerca del sorprendente virtuosismo con el que identificamos los

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