La Investigacion

República Bolivariana de Venezuela,

Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Innovación.

Índice

Introducción.................................................................................................................3

La Investigación:

1. Definición.................................................................................................................4

2. Niveles de Investigación...........................................................................................4

3. Tipos de Investigación..............................................................................................6

4. Cualidades del Investigador......................................................................................9

5. Características de la Investigación..........................................................................11

6. Requisitos para la adquisición y desarrollo de habilidades y destrezas de la investigación o métodos de estudio............................................................................12

Métodos de estudio:

1. Definición...............................................................................................................13

2. Importancia.............................................................................................................13

3. Métodos de estudio Robinson (Pasos y explicación)..............................................13

Conclusión..................................................................................................................17

Anexos........................................................................................................................18

Bibliografía.................................................................................................................

Introducción

La agilidad mental de un estudiante puede estar condicionada, más que por sus capacidades mentales, por su motivación. La aplicación de unas buenas técnicas de estudio que le permitan corregir ciertos hábitos puede mejorar o reforzar su rendimiento académico sustancialmente y fortalecer estímulos muy potentes que le lleven a triunfar donde antes había un fracaso tras fracaso. Es por esto que la investigación es una de las principales herramientas a la hora de desarrollar nuestros conocimientos.

También existen diversos métodos de estudio los cuales pueden denominarse de distintas maneras, de acuerdos de las iníciales de los pasos a seguir. Lo principal es que el estudiante utilice su propio método, de modo que se facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.

La Investigación

1. Definición:

Es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.

2. Niveles de Investigación:

Existen dos niveles de investigación entre los cuales se encuentran.

• Investigación común o cotidiana

• Investigación racional o crítica

La primera es la actividad humana de búsqueda de conocimientos; de indagación de soluciones y de interrogantes. La segunda de la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

Podemos señalar varias etapas de la investigación entre las que se encuentran:

• Selección del tema y la consulta bibliográfica preliminar

• Formulación y definición de problemas.

• Formulación de hipótesis

• Recopilación y registro de datos

• Comprobación de hipótesis

• Comunicación de resultados.

También se encuentran los elementos de la investigación los cuales son:

• Sujeto: Es quien desarrolla la actividad, el investigador.

• Objeto: Lo que se indaga, la materia o el tema.

• Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. Conjunto de métodos y técnicas.

• Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la búsqueda.

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. Contribuye al progreso de la lectura crítica.

Los factores de la selección se dividen en Objetivos y Subjetivos. Los primeros son los elementos externos o materiales que posibilitan y determinan, en mayor o menor medida, la realización de una investigación (el tiempo, la sociedad, el ambiente familiar, la cultura, la política, recursos materiales, entre otros). El segundo se refiere a las cualidades del investigador que inciden en el desarrollo de una investigación, además de la de un cierto dominio de la materia en que se investiga.

La investigación puede ser seleccionada por:

• Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada.

• Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental.

• Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa.

Los principales trabajos o productos de la investigación son:

• Monografía

• Ensayo

• Manual

• Tratado

• Reseña

• Resumen

• Tesis

Las fuentes de conocimiento se pueden clasificar por:

• Por la originalidad del dato o información: directas e indirectas.

• Por la correspondencia del dato con lo que se investiga: principales y secundarias.

• Por las características externas

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