La Organización Del Conocimiento

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADO

MAESTRIA EN DOCENCIA PARA LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

El área de las Ciencias Experimentales: Aportaciones a la Cultura del Bachillerato.

(Fernando Velazquez Mendez)

Asignatura: Sistemas de Educación Media Superior

Profesor: Humberto Ruiz Ocampo.

Grupo: T001

Equipo: “ESTRELLITA”

María Esther León Velasco

Silvia López Eslava

Gpe. Fabiola Rodríguez Alcántara

Mayo, 2013

Los sujetos actuales viven en la llamada “edad del conocimiento”. A este sujeto se le debe “alfabetizar” acerca de la ciecia y la tecnologia.

Tambien se ha hecho necesario que nuestro mundo se ha convertido en “reino de expertos”. Este experto surge como un conocedor certificado e inedudible del problema en cuestion. El experto pasa por un patron de veracidad y cientificidad.

Los expertos viven es un estado etico, donde al juicio individual se le llama “gusto”, pero como el gusto “se rompe en generos”, se imposibilita el dialogo real y constructivo.

Cararterizacion de la ciencia.

Algunas caraceristicas que se suman a la definicion de ciencias expwerimentales:

1. La ciencia es un proceso de produccion de conocimentos que procura explicar porque los sucesos observados suceden.

2. En la ciencia existen teorias, conceptos y metodos que la comunidad cientifica considera validos para la caracterizacion de los conocimientos calificadops como cientificos.

3. La ciencia es una actividad que consta de dos episodios fundamentales uno imaginativo y otro creativo. Es decir, el pensamiento cientifico puede ser caractirizado como un proceso de invension o descubrimiento, procedido de su validacion.

4. Los hechos cientificos estan en la entraña de los problemas sociales, ya que estos son la causa y el fin en si mismo.

Los cientificos deben tener un espiritu abierto a la intelectualidad para reflexiones sobre los grandes problemas del mundo con el necesario conocimiento de la causa, con equidad, sin dejarse influir por los intereses politicos de momento, ni por la justas peculiaridades culturales.

Enseñanza de las ciencias experimentales.

La enseñanza de las ciecias experimentales debe incluir conocimientso que el alumno puedautilizar para resolver problemas cotidianos.

Otra tendencia de la enzenanza de las ciencias recomienda orientar el curriculo para entender la interrelacion entre la Ciencia, la Tecnologia y la Sociedad.

Para la enseñanza de las ciencais experimentales, se recomienda:

1. Presentar la ciencia con sus interacciones de carácter humano y social.

2. Señalar los valores que inpregnan la opciones cientificas.

3. Utilizar las tecnicas experimentales y el lenguaje apropiado para las

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