La Percepción para practicar el Break Dance.

1. PROBLEMA

¿Cómo influir en el pensamiento de los  jóvenes,  para el cambio positivo de la percepción acerca del sentido de practicar el break dance? 

1.1 Descripción del problema

Se va a realizar con la ayuda de un grupo de estudiantes de grado 9b, del Colegio Hermanas Misioneras de la Consolata, entre las edades de 13 a 15 años, con el fin de observar de manera descriptiva la forma de percepción del Break Dance y su expresión frente a la problemática social (pobreza y marginalidad); que se manifiesta a través de su lenguaje corporal y movimientos conjugados, que resaltan el tema a tratar dicho anteriormente.

No obstante, el querer conocer y juzgar un baile así, ha hecho para que los jóvenes adapten sus formas aquí en Colombia, captando la atención de espectadores; en definitiva como forma de representación de cada uno de sus momentos de vida y el querer opinar, es más allá de lo que cada uno tiene que decir, o sentir frente a situaciones que están en el entorno y corresponde adaptarse. Al detenerse a observar será intrigador el motivo, pero también con sus formas de comunicarse no verbalmente, será en lo que nos centraremos para ver cómo llega y se ve este tipo de mensaje.  De tal manera, determinar que conocimiento tiene un practicante y que percepción y entendimiento se tiene frente a esta expresión urbana,  por la población estudiantil.

1.  GRUPO DE SUJETOS

Para la realización de nuestro trabajo se utilizó un grupo de adolescentes estudiantes del Grado 9b de Colegio Hermanas Misioneras de la Consolata y un practicante independiente Maicol Muñoz, formador este último  en danzas como el Break Dance.  Se escogió precisamente por la necesidad de mejorar en ellos la calidad de la comunicación a través del desarrollo de habilidades comunicativas, pues esta es una de las características técnico- personológicas que requiere un joven en esta Danza,   un grupo de estudiantes del curso emergente Colegio Hermanas Misioneras de la Consolata, demostrando con su opinión la concepción frente a estos como interpretación a la parte social de esta danza como opción: de llegar a que los jóvenes muestren su inconformismo frente a hechos sociales;  como lo es la pobreza y marginalidad,  no acentuándolos a que se involucren en cosas ajenas,  como la salida de solución frente a lo anteriormente expuesto. Las edades de las encuestadas es de 13 a 15 años y la del practicante son de 15 años. Donde nos prueba que se procede de los estratos más bajos de la ciudad de Bogotá (1,2), donde  la mayoría vive en barrios caracterizados como marginales (entre ellos Suba, que fue donde se originó todo el movimiento del hip hop en la ciudad, San Cristóbal, y en menor medida Engativá y Ciudad Bolívar; además los  pueblos aledaños a la ciudad,  como el desplazamiento de estos jóvenes por la violencia).

1. EL BREAK DANCE

3.1 Break Dance “Significado y procedencia”:  

• Rompe los estándares tradicionales de danza popular.

• Forma de expresión entre diferentes jóvenes.

• Modelo adoptado de las sociedad Estadounidense, El Break Dance', es una danza urbana que forma parte de la cultura Hip Hop surgida en las comunidades afroamericanas de los barrios neoyorquinos como Bronx y Brooklyn en los años 1970. Es un baile que combina una serie de movimientos aeróbicos y rítmicos, influenciados desde bailes aborígenes, artes marciales, gimnasia, y el popular funk. Esta danza o cultura se le pueden implementar pasos de bailes típicos de cualquier parte del mundo, tal como pasos del "Maple" u otros bailes; este baile puede considerarse como el segundo deporte más completo del mundo, puesto que se utiliza la gran mayoría del cuerpo, de pies a cabeza.

• El break dance, break dance o break, es un espectacular baile callejero en el que se usan elementos de suelo parecidos a los de la gimnasia deportiva. Este baile, como manifestación cultural, está asociado al hip hop. A los practicantes de este tipo de baile se les conoce como B Boys. El movimiento frenético con frecuentes elementos en el suelo hace que se requiera elasticidad poder practicar este baile.

^[1]

En el Colegio Hermanas Misioneras de la  Consolata,  los estudiantes  que asisten son de las edades de 13 a 15 años;  con el objetivo de aprender sobre esta cultura, queriendo ver lo que expresan y manifiestan ellos con  sus emociones y sentimientos, con el fin de reflejar su realidad social.

Ellos usan ropa cómoda, generalmente ancha u holgada con muchos accesorios en los cuales se identifican con sus símbolos.

1. Especificaciones generales de la técnica:

Ellos utilizan varios esquemas de movimientos con su respectivo significado, realizando pasos y coreografías con fondo musical y de lo que quieren expresar atreves de su cuerpo.

1. Estilo:

• Surgió por el Reggae.

• Su estilo es más que todo: las gorras, las zapatillas anchas y gabanes en algunos casos.

• Manejan mucho el Popping es un estilo de baile callejero, que se hace continuamente al ritmo de una canción, y creando un efecto robótico combinando ^[2]movimientos y posturas.
• Se necesita para bailar ganas de aprender, gusto, pasión, actitud y fuerza en los movimientos.

• Se muestran en concursos y competencias, entre dos bandos por los mejores movimientos.

1. Mediciones:

• Conocimiento previo de una población (grado 9b): “el conocimiento frente a esta danza; de este tipo de muestra,  para la determinación de que conocen y  entiende con lo que quiere expresar El Break Dance.

• Nivel de expresión: “la expresión es la determinación más común en esta danza. Es de gran utilidad para observar la corporeidad y lenguaje que quieren dar a entender un grupo. La expresión  puede ser corporal con sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos,  abarcando otros lenguajes expresivos como el habla, el dibujo y la escritura.

• Circunstancias en que se encuentra: “Se define como la situación en la que viven cada joven y los medios para adquirir recursos; viendo los estratos en que la sociedad acomoda y sus posibilidades de salir adelante.  

^[3]

• La técnica: “Esta medición es especialmente valiosa cuando se usa en combinación con la estructura de la danza en reflejo a lo que quieren expresar libremente. La estructura,  provee una estimación de saber manejar un espacio en el piso, cuerpo en forma vertical y una serie de giros sobre el mismo eje al ritmo de la música con sus acrobacias. La mayor parte de la variación en la estructura depende de la fuerza y de la práctica que se tenga para este”.
• Índice de masa corporal: Relaciona el peso corporal y la fuerza.

Este índice ha sido muy utilizado en la valoración de la salud y guarda una estrecha correlación con los valores de grasa corporal, la contextura del cuerpo; con el riesgo de acceder a consumo de drogas que pueden ocasionar enfermedades y llevar a perder la visión a un destino mejor.

1.  Fuentes Inductivas  

1.  El Break Dance se vive en Bogotá

Articulo realizado por: Paola Carolina Mejía de la Universidad  Colombia (El break Dance se vive en Bogotá).

^[4][pic 1]

Autor: Paola Carolina Mejía

El sociólogo de la Universidad del Rosario, Juan Pablo García Naranjo, presentó en la Feria un espectáculo lleno de movimiento corporal para dar a conocer su primer libro, Las rutas del giro y el estilo, la historia del break dance en Bogotá, un estudio de este fenómeno cultural, que combina lo social con la moda y la estética musical y visual.

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