La Planificación Estrategia en Acompañamiento Docente

Dimensiones

¿Qué dimensión se espera abordar con el docente?

Ordenar la dimensión según prioridad

Breve descripción de la dimensión

¿Qué aspecto de la dimensión se requiere abordar?

Principales acciones para el logro de la dimensión

¿Qué estrategia(s) de apoyo docente serán utilizadas?

Indicadores  de evaluación  

¿Cómo podríamos observar avances en la conducta del docente respecto a la dimensión?

Monitoreo

¿Cómo se evaluará él logró el indicador? ¿A través de qué fuentes?

Plazos de realización

¿Cuáles son los plazos de inicio y término?

Evaluación de los aprendizajes

Planificar instrumentos de evaluación acorde a la asignatura

Diseñar instrumentos de evaluación teóricos y prácticos

Mejorar la entrega de los resultados de las evaluaciones

Se establece una reunión para orientar la forma y metodología a utilizar. Luego de dos semanas se revisa el instrumento a utilizar.

Didáctica de la clase

Mejorar las presentaciones audiovisuales en apoyo de las actividades prácticas

Integración de la Teoría y la Práctica

Entrega de pautas de trabajo al inicio de la clase con su respectiva rúbrica

Se realizan dos visitas en el transcurso de un mes, para ver los avances y mejoras en las presentaciones y dinámica de la clase.

Resultados esperados

Mejorar en 5 puntos los indicadores de eficiencia y efectividad en su asignatura con respecto al año pasado

Mejora en los instrumentos de evaluación y feedback de ellos

Encuesta a los alumnos al cabo de dos semanas de entregada la nota y feedback de ello

A través del portal de notas, tomando como referencia el cronograma de la asignatura

Al final del semestre se analizarán las evaluaciones y se realiza una comparación con el año anterior para el cruce de la infomación.