La Practica Docente
Enviado por eduir • 26 de Enero de 2014 • 214 Palabras (1 Páginas) • 159 Visitas
LA PRACTICA EDUCATIVA COMO ENSEÑAR
Uno de los objetivos de cualquier profesional es ser cada vez más competente en su oficio lo cual se consigue mediante el conocimiento de las variables que intervienen en la práctica y la experiencia para dominarlas.
Uno de los principales problemas radica en hacer una valoración propia del desempeño profesional, así la mejora de la actividad profesional pasa por el análisis de lo que se hace, de la práctica y del contraste con otras prácticas.
Observamos que la comparación con otros compañeros no será suficientes, se necesitan de criterios que permitan realizar una evaluación razonable y fundamentada.
La práctica es algo fluido, huidizo, difícil de limitar con coordenadas simples, y, además, compleja ya que en ella se expresan múltiples factores, ideas, valores, hábitos pedagógicos, etc.
Entender la intervención pedagógica exige situarse en un modelo en el que el aula se configura como un microsistema definido por unos espacios, una organización social, unas relaciones interactivas, una forma de distribuir el tiempo, etc., donde los procesos educativos se explican como elementos estrechamente integrados en dicho sistema.
La intervención educativa tiene un antes y un después que constituyen las piezas consubstanciales en toda práctica educativa: la planificación y la evaluación de los procesos educativos.
La planificación, la aplicación y la evaluación son las tres fases de la intervención reflexiva.
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