La Segunda Guerra

SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REULAR

ESCUELA SECINDARIA OFICIAL “J”

AVANCE PROGRAMATICO MENSUAL

CICLO ESCOLAR 2012-2013

Bloque 1. La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal

PROPOSITOS:

 VALORAR LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA CONFORMACIÓN DE UNA PERSPECTIVA PERSONAL Y SOCIAL.

 DISTINGUIR LOS ELEENTOS QUE CONSTRUYEN LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA Y SUS VINCULOS CON LA CONVIVENCIA CÍVICA.

 RECONOCER LAS CARACTERISTICAS Y EL PAPEL DE LAS NORMAS MORALES, Y JURIDICAS Y CONVENCIONALES EN LA CONVIVENCIA DIARIA.

 REFLEXION SOBRE LOS VÍNCULOS QUE EXISTEN ENTRE SUS ACCIONES Y LA VIDA COLECTIVA.

TEMA

SUBTEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

1.- ¿QUE ES LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y PARA QUE NOS SIRVE?

1.1. Aprender a ser, convivir y conocer. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos.

1.2. Creciendo en una sociedad compleja y diversa.

 Identificar las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de los demás personas en diversas situaciones de la vida diaria.

 Reconoce los aportes de la asignatura en el desarrollo de sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales.

2.-LA DIMENSIÓN MORAL DE LA VIDA HUMANA.

2.1. Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. El papel de la razón.

2.2. Libertad para elegir y decidir: rasgo de la naturaleza humana.

2.3. Características de autonomía moral. Capacidad para juzgar.

2.4. Diferencias y relaciones entre ética y moral.

 Identifica las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas.

 Asume, como criterio para el ejercicio de su libertad, el respeto de la dignidad humana.

3.-REGLAS Y NORMAS DE LA VIDA COTIDIANA.

3.1. Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida cotidiana de los adolescentes.

3.2. Diversos tipos de normas:

Jurídicas, convencionales y morales. Costumbres, normas y convenciones n la vida diaria.

3.3. La conciencia moral individual: principios que guían la actuación personal.

 Argumenta por qué sus actos están regulados por normas.

 Participa en la definición y modificación de acuerdos y normas en los ámbitos en que se desenvuelve

4.- LA MORAL SE CONSTRUYE CON LOS DEMÁS.

4.1. Las perspectivas, los intereses y los sentimientos de los demás. Aspectos compartidos, diferencias y conflictos.

4.2. Consideración de los demás en la reflexión ética.

 Asume como criterio para para el ejercicio de su libertad, el respeto de la dignidad humana.

 Formula medidas para autorregular la propia conducta, mediante el análisis y la discusión de casos en los que la aplicación de normas morales o jurídicas generan conflictos.

TALLER DE F C Y E.

 ESQUEMA. INTEGRARAN SUS CONOCIMIENTOS MÁS IMPORTANTES DEL BLOQUE.

 AUTOBIOGRAFIA. LA CUAL DARA A CONOCER DIFERENTES CAMBIOS.

 INFOGRAFIA: PARTICIPARA EN JUO DE NORMAS.

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