La capacidad que tenemos de autorregular nuestro propio aprendizaje

1. La capacidad que tenemos de autorregular nuestro propio aprendizaje

1. Operaciones cognitivas elementales (cálculo, adicción, sustracción, comparación)

1. Agrupaciones de microprocesos que forman complejas (solución de problemas, análisis de  (solución de problemas, análisis de contenido, aprendizaje conceptual)

1. Impone la necesidad de decir como habrá de hacerse dentro de la mente, es decir, cuales son los gestos mentales que se van a utilizar.

1. Es la cualidad que nos permite percibir los estímulos que nos interesan de una tarea.

1. Nos permite estar absortos en una tarea durante un tiempo prolongado a  la vez que activamos todas las habilidades de nuestra mente para ser eficaces al cien por cien en lo que hacemos.
2. Se divide en temporal, espacial y personal.
3. Las habilidades motoras adquiridas o  movimientos coordinados con un objetivo concreto como puede ser: vestirse, comer, escribir, etc., o aquellas otros más especiales como dibujar, hacer puzles, etc.
4. Son los mecanismos que nos sirven para reconocer estímulos a partir de la información que recibimos por los sentidos.
5. Ayuda a establecer el vínculo entre la vida cotidiana y las ideas generales

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1. Se emprende cuando se encuentra un ambiente alternativo totalmente nuevo para substituir un ambiente anterior que era insatisfactorio para las metas del individuo

1. Son los procesos ejecutivos usados en resolución de problemas y toma de decisiones que implican la mayor parte de la capacidad de gestión de nuestra mente

1. Asocia el funcionamiento de la mente a una serie de componentes. Estos componentes los etiquetó como metacomponentes, componentes de rendimiento, performance, y componentes de adquisición de conocimiento

1. Ocurre cuando uno hace un cambio en sí mismo para ajustarse mejor a lo que le rodea.

1. Ocurre cuando uno cambia su ambiente para que encaje mejor con sus necesidades.

1. Es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución

1. Es un acto de habla (acto locutivo) mínimo, realizado mediante una oración o una expresión sintáctica más pequeña que una oración.

1. Método o razonamiento en el que las ideas o la sucesión de los hechos se manifiestan o se desarrollan de forma coherente y sin que haya contradicciones entre ellas.

1. Son los medios que resultan más adecuados para alcanzar los objetivos

1. Es el proceso de definición y selección de estrategias para enfrentar el problema central.

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