El estudio de la necesidad de aprendizaje de la lectura y la amplia capacidad de los estudiantes a descifrar

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela

Misión Sucre

Acarigua – Portuguesa

Actividad didácticas para fortalecer la comprensión lectora en los niños y niñas de cuarto grado sección “U” de la Unidad Educativa Estadal Bolivariano La “Victoria” del Municipio Páez Estado Portuguesa

Autora:

Vionitza Guedez

C.I. 17.945.091

Aldea Universitaria Durigua

VIII Semestre

Asesora

Yesenia González _______________________

Acarigua, Julio 2013

Índice

Introducción…………………………………………………………………….………...1

Desarrollo……………………………………………………………………..….……….6

Contraste…………………………………………………………………………………13

Planeación………………………………………………………………………………14

Evaluación y resultados…..…………………………………………………………...18

Impacto social…………………………………………………………………………..19

Conclusión………………………………………………………………………...........20

Evidencia………………………………………………………………………………..21

Bibliografía………………………………………………………………………………24

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de Venezuela

Misión Sucre

Acarigua – Portuguesa

Actividad didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los niños y niñas de cuarto grado sección “U” de la Unidad Educativa Estadal Bolivariano la “Victoria” del Municipio Páez Estado Portuguesa

Autora:

Vionitza Guedez

C.I.17.945.091

Resumen

La comprensión es la capacidad que posee cada uno de entender, elaborar el significado de las ideas relevantes de textos escritos de distinta naturaleza; asimilando, analizando e interpretando el mensaje que el texto contiene y relacionarlas con las ideas que ya se poseen. Cabe resaltar que los niños y las niñas no alcanzan el rendimiento escolar deseado, debido a que por la falta de actividades didácticas no prestan la debida atención en la enseñanza aplicada, está situación se pudo constatar en el cuarto Grado sección “U” de la Unidad Educativa Estadal Bolivariana la victoria ubicada en la comunidad el samán del municipio Páez del estado Portuguesa. Donde se toma una población finita de 24 y por y lo tanto la muestra es intencional y son los mismo 24 estudiantes. La aplicación de diferentes actividades didácticas para fortalecer la comprensión lectora. Deduciendo que es una causa constante que inicia en el hogar, se fortalece en la escuela y que urge de la colaboración de los padres, profesores y comunidad. Asimismo las características principal que muestra este estudio pertenecen a una investigación acción participativa, donde las informaciones se obtuvieron a través de los métodos empíricos y teóricos donde los instrumentos de evaluación fueron la escala de estimación y la lista de cotejos. Así como la diferentes fundamentaciones teóricas y legales para luego realizar relaciones con algunos básicos curriculares con referente a los contenidos ejecutados en las vinculaciones. Por último se elaboró una planeación de las acciones para llegar a las conclusiones finales.

Palabra clave: actividad didáctica, Comprensión lectora.

Dedicatoria

A Dios primeramente por su grandeza.

A mi madre Prisiliana Adams por ser tan hermosa y apoyarme en todo y darme fuerza en seguir adelante a mi esposo Oswaldo Cortez y demás familiares que siempre están pendientes de mí.

A la Lcda. Yesenia González por ser tan excelente docente y estar siempre presente en los momentos que necesitábamos de su asesoría, tanto en el plano educativo como personal.

Gracias.

Introducción

La educación, a través de la historia, ha sido considerada como un recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante el proceso educativo se trasmiten los valores fundamentales y la preservación y preparación de los recursos humanos necesarios. Es por ello que la educación es un proceso por medio del cual el individuo desarrolla sus capacidades, actitudes y otras formas de conductas necesarias, es el motor generador de acciones efectivas del desarrollo de la sociedad.

Cabe destacar que la educación actual está orientada a defender el ser humano en su entorno, creencias, historia y su cultura. El docente debe ser humanista para que los niños y niñas tengan la misión de que en la escuela es como una empresa que encamina a la formación y construcción del nuevo país, una sociedad justa, con un aprendizaje humanista. La Educación Bolivariana promoverá el dominio de las formas en que se obtienen los conocimientos en su devenir histórico y en los diversos contextos socio-culturales, para ser capaces de transferir en la vida cotidiana esas formas de conocer a los problemas sociales, políticos y ambientales.

Es por esta razón que la comprensión lectora es un proceso intelectual e interactivo (texto / lector / contexto) mediante el cual el sujeto obtiene, procesa, evalúa y aplica la información a partir

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