Metodología de estudio y aprendizaje
Enviado por Juan Carlos Ortiz • 3 de Octubre de 2015 • Documentos de Investigación • 4.538 Palabras (19 Páginas) • 155 Visitas
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Profesor/a:
Lc. Julany V. Cuesta
Nombre de Estudiante:
Jose Ortiz
Matricula:
2015-0330
Clase de:
Metodología de estudio y aprendizaje
Tema a tratar:
Conocimiento y aprendisaje
Intrdución
El conocimiento y el aprendizaje, forman partes importante en el diario vivir de los seres humanos ya que diariamete conocemos cosas nuevas y aprendemos cosas nuevas.
Aqui podemos notar lo que es el conocimiento y aprendizaje sus fundamentos y en que consisten algunos factores que influyen en el ser humano. Tanto que nos enseña a la adquisicion de conocimientos habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
Metodología de estudio y aprendizaje
ÍNDICE
1. - Temas de desarrollar…1
1. 1. - Cómo se construye el conocimiento…3
1.2. - Qué es el conocimiento…3
1.3. - Cómo o que es la apropiación de la información…4
1.4. - Aproximación al objeto del Conocimiento…5
1.5. - Aprendizaje: trabajo intelectual del ser humano…5, 6, 7
1.6. - Factores que influyen en el aprendizaje…8
1.7. - Cuales teorías y perspectivas influyen en el aprendizaje…8, 9, 10
1.8. - Estrategias de estudio y aprendizaje….10, 11, 12, 13
1.9. - Fuentes primarias de información…13
1.10. - Fuentes secundarias de información…13
1.11. - Fuentes de información bibliográfica, Cuáles son…14
1.12. - El uso del internet en la búsqueda de información…14, 15
Conceptos:
- Estudio…15
- Estudiante…16
- Estudiar…16
- Información…16
- Conocimiento…16, 17
- Auto aprendizaje…17
- Investigación…17
- Objeto…17, 18
- Tipos de aprendizaje…18, 19
- Internet…19, 20
- Habilidad…20
- Agilidad…20, 21
- Aptitud…21
- Actitud…21
- Interés…21
- Fuentes de información…22
- Datos…22
- Bibliografía…22
Construcción del Conocimiento:
1.
Como es esencial para la vida humana, se comprende que el hombre dedique parte de su vida a adquirir conocimientos. Todas las sociedades ponen especial interés en que los niños y los jóvenes adquieran conocimientos que se consideran importantes para la vida social, para el trabajo, para la supervivencia. Hay quienes hablan incluso de la educación como un intento de “preparar para la vida”. La sociedad transmite a las nuevas generaciones el conocimiento acumulado a lo largo del tiempo; es decir, transmite lo que se llama cultura.
Los seres humanos son la única especie animal que realiza una transmisión sistemática e intencional de los conocimientos. Muchos animales aprenden (Bonner, 1980), pero ningún otro, aparte de los seres humanos, enseña. Como señaló el sociólogo francés Durkheim (191 I) la educación consiste en la socialización sistemática de la generación joven. En las sociedades más simples la educación es una actividad que realizan todos los adultos, y en particular los padres, para conseguir que los niños y jóvenes adquieran esas habilidades que se consideran importantes en esa sociedad. Pero en las sociedades complejas se han establecido además instituciones educativas especializadas que tienen como misión contribuir y completar la acción espontánea de los adultos, de tal manera que una parte importante de la socialización de los niños se realiza en las escuelas donde pasan buena parte de su tiempo durante el período de crecimiento.
Fuente:http://www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/profesores/basica/construir.pdf.
El Conocimiento
2.
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.
Fuente: http://definicion.de/conocimiento/
Como o que es la Aproximación de la información
3.
La apropiación social del conocimiento se entiende como un proceso que implica, por un lado, la disposición de los conocimientos científicos y tecnológicos en un escenario y lenguaje comunes para la sociedad; y por otro, que el ser humano hizo suyos tales conocimientos como elementos útiles y necesarios para su beneficio y provecho. Apropiación social del conocimiento, desde la óptica de la sociedad del conocimiento, significa, entonces, la democratización del acceso y uso del conocimiento científico y tecnológico, como estrategia para su adecuada transmisión y aprovechamiento entre los distintos actores sociales, que derivará en el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades y sus integrantes.
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