La educación especial y los alumnos con necesidades educativas

Universidad Vizcaya De Las Américas

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Lic. En Ciencias De La Educación

Materia:

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Mtra. Violeta Flores

Alumna: Nélida Cortés Medina

07/Junio/2017

Introducción

La educación especial y los alumnos con necesidades educativas son temas recurrentes en nuestra labor como docentes. Es un área de trabajo de la que tenemos que participar debido en gran parte a las nuevas reformas educativas que ya no apartan a nuestros niños con necesidades educativas especiales; los integran a la escuela regular y somos los maestros y el sistema escolar los que vamos a hacer modificaciones curriculares, estructurales y de actitud frente a esta nueva situación en nuestros centros educativos.

La inclusión educativa promoverá que todo el sistema escolar este actualizado así como todas las escuelas, los programas para docentes y los nuevos programas educativos que nos serán presentados con las modificaciones necesarias en la que todos los estudiantes son parte de un solo sistema educativo, y a cada uno se le dará la educación que necesita según sus necesidades especiales. Se lee y se oye muy bien, pero será un proceso largo que sin duda presentara retos que no se habían previsto, razón suficiente para prepararnos en los temas que definen la  educación especial; programas educativos, objetivos, áreas en que se divide, tipos de necesidades educativas especiales, materias en las que se apoya,…

En las siguientes páginas veremos la definición, los participantes, la clasificación  de la educación especial y algunas discapacidades que podríamos enfrentar en nuestros alumnos. Nada de esto nos hace expertos pero si nos dará un entendimiento sencillo y practico de este tema.

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• ¿Qué es la Educación Especial?[pic 5]

Es la educación que se da a los niños y a los estudiantes con necesidades educativas especiales.

Otra definición: " La educación especial es un proceso integral, flexible y dinámico de las orientaciones, actividades, y atenciones que en su aplicación individualizada comprende los diferentes niveles y grados en sus respectivas modalidades, y que se requiere para la superación de las deficiencias e inadaptaciones y que están encaminadas a conseguir la integración social. Tiene por finalidad preparar, mediante el tratamiento educativo adecuado, a todos los deficientes e inadaptados para su incorporación, tan plena como sea posible, a la vida social y a un sistema de trabajo que les permita servirse a sí mismos y a ser útiles a la sociedad". Gisbert. Mardomingo. Cabada. Sanchez Moiso. Rodriguez Ramos. Solis Muschketov. Claramunt. Toledo. Valverde. Equipo Taure.(1980): Educación Especial. Cincel. Madrid.

Es la definición más completa y menos corta, según los autores del libro español Educación Especial,  publicado en 1980. Leyendo esta definición con detalle podemos darnos cuenta que el concepto ha avanzado muy poco de hace 37 años a la fecha, los únicos cambios notables son los nombres un tanto despectivos; por ejemplo “deficientes e inadaptados” que han evolucionado a necesidades especiales. 

Lo que se puede rescatar de esta definición y que sigue siendo parte de la educación especial es que debe ser integral, flexible y que es un proceso, no hay nada fijo pues siempre es un tema en progreso con cada estudiante y con cada programa educativo.

• ¿Quiénes trabajan en la Educación Especial?[pic 6]

El maestro de educación general: provee la educación en el salón de clase y detecta necesidades educativas especiales

El maestro de educación especial: provee educación directa usando materiales utilizando materiales de enseñanza alternativos

El psicólogo escolar: administra y evalúa las pruebas psicoeducativas. Hace observaciones y  diseña planes de intervención

El trabajador social: evalúa el funcionamiento emocional y social de los estudiantes NEE y su efecto en el aprendizaje

El terapeuta físico, del habla o del lenguaje: ayuda a los estudiantes a mejorar sus habilidades

El especialista en tecnología de asistencia: da asistencia técnica a los estudiantes que necesitan de dispositivos especiales, software, etc.

El para – profesional o ayudante: asiste al maestro y refuerza las habilidades de los niños NEE

• ¿Qué es una Necesidad Educativa Especial?

Es el conjunto de medidas pedagógicas que se ponen en marcha para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currículo que le corresponde por edad.

Dichas dificultadas son superiores al resto de los alumnos, por diversas causas: discapacidades, trastornos graves de conducta, altas capacidades intelectuales o por integración tardía en el sistema educativo.
Las medidas pueden ser permanentes o temporales, adaptaciones de acceso al currículo o adaptaciones curriculares significativas en varias áreas del currículo.

• Clasificación de Necesidades Educativas Especiales

Las definiciones –propuestas por la SEP en sus documentos oficiales– de las necesidades educativas especiales que presentan los alumnos, son las siguientes:[pic 7]

Aptitudes sobresalientes:

Conjunto de características que permiten que los alumnos puedan destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano: científico–tecnológico, humanístico–social, artístico y/o de acción motriz.

Autismo

Trastorno generalizado del desarrollo que se refleja en las relaciones sociales, en la comunicación, y en patrones de conducta inadecuados

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