La educación en los años 60

La educación en los años 60

En la década de los 60, hubo importantes cambios en la estructura de la educación, apoyado por una reforma educacional impulsado por el presidente de entonces Eduardo Frei Montalva.

 En ese tiempo la educación no contemplada a todas las personas ya que no había demasiados establecimientos educacionales con la capacidad para tener a todas las personas con derecho a estudiar, por eso en estos puntos se muestra la realidad que ostentaba esos años:

•  7.500.00 habitantes; 68,9% vivía en zonas urbanas y el 32,1% en zonas rurales.

•  Nivel de analfabetismo personas mayores de 15 años era de un 33% en zonas rurales y un 9 % en zonas urbanas.

•  Ingreso per cápita era superior a los 450 dólares, según la CEPAL.

•  El 10% de los niños entre 6 y 14 años quedaba fuera del sistema educacional.

•  De los niños de 7 años, sólo 83,7% estaba matriculado.

•  El 35% que ingresaba al primer año de básica(primaria), la abandonaba.

•  El 2% de quienes iniciaban la educación básica(primaria) llegaba a la Universidad.

Esta reforma hacia una reestructuración total de la educación a nivel escolar y docentes, haciendo cambios importantes que al día de hoy sigue impartiéndose; uno de esos cambios fue las modificaciones a los niveles escolares, que en ese entonces la educación básica solo constaba de 6 años, y la educación media de 5 a 7 años según sus ramas o modalidades de entonces, con esta reforma la educación básica paso a tener 8 años divididos en dos niveles de 1- 4 años de enseñanza paralela y 5-8 año con programas de estudios diferenciales, y fue obligatoria y gratuita para todos, en la educación media se ingresaron dos nuevas modalidades: científico humanista que seguía  la estructura del nivel básico, y el técnico profesional que seguía el mismo modelo que el científico humanista, pero capacitando en diversas funciones técnicas que requería en el momento el país. En las dos modalidades tenía una duración de 4 años.

Esta reforma tenía como propósito disminuir la brecha entre el sector público y privado de la educación, que en ese entonces predominaba. El objetivo era aumentar las matrículas y que fuera accesible para todos, en ese tiempo muy pocas personas podían acceder a estudiar y no llegaba a otras zonas como por ejemplos zonas rurales.  Esta reforma elimino las pruebas de admisión que se solían dar para entrar a la educación media y el bachillerato como medio de admisión para la universidad.

Para esto se crearon más establecimientos educacionales, no solo en Santiago sino en zonas menos accesibles con aulas de más capacidad y diferentes puntos de matrícula no solo en los establecimientos sino hasta en comisarías, y se fortaleció en crear establecimientos en zonas donde no era muy accesible la educación. Además de impartir educación especial para jóvenes con problemas de conducta o personas con anormalidades mentales.

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