La educación preescolar

La educación preescolar es un nivel sumamente importante dentro de la formación de un niño, puesto que este es lugar en el cual se le brindan experiencias las cuales contribuyen a la construcción de un aprendizaje y esto será mucho más adecuado si son situaciones significativas para el niño. Es por eso que dentro de este nivel se le brinda al niño una educación integral, dentro de la cual se toman en cuenta las diversas áreas en las que ha sido fragmentado para el estudio y comprensión de las mismas. Dentro de los aspectos que se deben favorecer en el nivel se encuentra: lo cognitivo, social, Físico y psicomotor y lenguaje, “El programa parte de reconocer que la educación preescolar como fundamento de la educación básica, debe contribuir a la formación integral, pero asume que para lograr este propósito el Jardín de Niños debe garantizar a los pequeños, su participación en experiencias educativas que les permitan desarrollar, de manera prioritaria, sus competencias afectivas, sociales y cognitivas” (PEP, 2004;21) todos estos aprendizajes permeados a través de actividades lúdicas e interactivas, las cuales le permitan al niño ser sujeto activo dentro del desarrollo de las mismas, pues como ya sabemos el niño se encuentra en un etapa dentro de la cual la exploración, el movimiento y la curiosidad son ejes por los cuales se conduce la actividad del niño y esto por ende exige una gran tarea por parte de la docente u en nuestro caso docentes en formación, pues debemos de considerar los aspectos necesarios que contribuyan a la construcción de actividades las cuales sean significativas, tengan un sentido y a la vez se encuentren basadas en los intereses de los niños.

DESARROLLO

Dentro del nivel preescolar, en ocasiones las actividades que ahí se realizan tienden a ser espontaneas y por ende no se tiene una anticipación la cual permita a la docente prever situaciones que se llegarían a dar, es por eso que nosotras como docentes en formación tenemos la responsabilidad de plantear actividades de manera anticipada y de igual manera se deben plantear de forma explícita, pues ello permite una mejor comprensión sobre lo que se quiere hacer, y considero que dentro de las actividades destinadas a favorecer Desarrollo físico y sicomotor es aún más prudente plasmar nuestras ideas en papel de forma específica, para exteriorizar que es lo que se pretende hacer y cómo es que se va a llevar a cabo, son estas las actividades que nos implican un mayor reto, en la cual el eje sobre el cual se trabajara es el movimiento como esencia “Cuando nos planteamos el educar al niño desde la perspectiva de su motricidad, se abre ante nosotros un amplio campo de acción que va desde el conocimiento y conciencia que debe adquirir el niño de su propio cuerpo hasta la posibilidad que tiene de moverse eficazmente y expresarse con ese cuerpo”(Lleixà Arribas,1992;137)para que el niño reconozca, conozca y comprenda las posibilidades y limitaciones que tiene al realizar ciertas actividades. Y de esta forma el niño se dé cuenta, que es lo que pueda hacer y cuáles son las actividades que le implican un mayor reto, es aquí donde cobra importancia la intervención de la educadora como guía dentro de la construcción del conocimiento y aprendizaje del niño y la educadora no solamente se limitará a dirigir y establecer normas y reglas sino que formara parte de la actividad y motivara los niños para que realicen las actividades de esta manera la educadora ira brindando las herramientas para que los niños ejecuten ciertas actividades, los niños al sentir este apoyo por parte de la educadora irán tomando un sentido positivo hacia las actividades. “El educador no solo colabora en la construcción de la identidad del niño, sino que también contribuye decisivamente a que la imagen que de si mismo va elaborando el pequeño esa positiva pueda afronta con seguridad y autoconfianza los retos que le plantea el progresivo descubrimiento de la realidad”(Cañero y Carretero, 1992:337) Es aquí donde nos damos cuenta que cuando se le está formando al niño no solo se realiza desde un marco rígido en el cual se pretende trabajar Desarrollo Físico y Psicomotor solo se trabajara ello y no se tendrá la oportunidad de favorecer otros aspectos como la Socialización, pues vemos que no es así y preciosamente es a través de estas actividades que implican movimiento y a su vez retos para los niños, que van adquiriendo ciertas habilidades y actitudes dentro del mismo proceso de la ejecución de la actividad.

Para que se le puedan brindan experiencias significativas que a la vez contribuyan a la construcción de su aprendizaje es necesario plantear actividades en las cuales el niño se encuentre en movimiento

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