Educacion Preescolar
Enviado por julio182 • 14 de Febrero de 2013 • 2.436 Palabras (10 Páginas) • 308 Visitas
VISITA AL AULA
1RA. VISITA (I LAPSO)
DOCENTE: RAYNELL GONZALEZ SECCIÓN “B” GRUPO II
NOMBRE DEL PROYECTO: LOS ALIMENTOS NOS HACEN SANOS Y FUERTES.
FECHA: 13-11-08
La maestra comenzó recordando las normas para dar inicio a una actividad del proyecto.
LA MAESTRA PREGUNTA; ¿Cómo se llama el Proyectos con que están trabajando?
RESPONDEN LOS NIÑOS: Todos en una sola voz; LOS ALIMENTOS NOS HACEN SANOS Y FUERTES.
RESPONDE LA MAESTRA: MUY BIEN?
LA MAESTRA PREGUNTA, DE QUE HABLA?
DICE YENDER: DE LAS FRUTAS, EDGARDO TAMBIEN LEVANTA LA MANO, Y LA MAESTRA LE DICE: DIME EDGARDO Y NO RESPONDE.
LA MAESTRA VUELVE A PREGUNTAR? DE QUE MÁS HABLA? :
CONTESTA LUISANDRI: DE LA COMIDA QUE COMEMOS, EL POLLO, CARNE Y LECHE.
LA MAESTRA PREGUNTA A SAMUEL: PARA QUE NOS SIRVE LA LECHE, Y SAMUEL RESPONDE: PARA CRECER Y REYDI DICE QUE LA CARNE Y LA LECHE NOS HACEN CRECER.
LA MAESTRA PREGUNTA: LA MANDARINA, MANZANA Y LA PERA QUE SON? Y VICTORIA RESPONDE: FRUTAS. MUY BIEN VICTORIA.
LA MAESTRA PREGUNTA: ¿CUALES ALIMENTOS NOS DAN ENERGIA? Y RESPONDEN LA MAYORIA DE LOS NIÑOS: DULCES, CEREALES, PAN. Y LA MAESTRA LES DICE: MUY BIEN.
AHORA VAMOS HACER UN JUEGO Y LES MUESTRA UNAS FICHAS: Y LES PREGUNTA:
EL COCHINO QUE ES? UNOS DICEN UN ANIMAL, OTROS UN VEGETAL, Y LA MAESTRA LES EXPLICA QUE ES UN ANIMAL Y NOS DA CARNE.
Y LA GALLINA? Y RESPONDE GAEL UN ANIMAL Y PONE HUEVOS, PERO LUISANDRI DICE QUE TAMBIEN SALE UN POLLITO, LA MAESTRA LE EXPLICA COMO SE FORMA EL POLLITO.
Y EL ARBOL DE MANZANA? ES UN VEGETAL RESPONDE SAMUEL Y DICE QUE SE HACEN DULCES.
Y DEL ARBOL? SE COMEN LAS LECHUGAS! DICE YENDER. LA MAESTRA LE EXPLICA COMO ES LA LECHUGA Y LES DICE QUE SE HACE CON ESTE TIPO DE ARBOL? SE SACA: MADERA PARA HACER MESA-SILLAS! Y YENDER DICE: AH! PARA COMER.
CUEVA-ORO-JOYAS
LUEGO PREGUNTA Y EL TRIGO? Y CASI TODOS RESPONDEN HARINA PARA HACER PAN Y AREPAS DICE SAMUEL!
Y LA AVEJA EN UN VEGETAL DICE KAILY! Y LA MAESTRA LE EXPLICA COMPARANDO EL ARBOL CON LA AVEJA, Y LUEGO DICE ES UN ANIMAL! Y QUE NOS DA? PREGUNTA LA MAESTRA? -MIEL RESPONDE GAEL, LUISANDRY Y KEILY Y LA MAESTRA LES DICE: QUE DE LA MIEL SE HACEN CARAMELOS.
LA MAESTRA PREGUNTA ? SEÑALANDO LAS FICHAS:
LA GALLINA SE COME? SIIIIIIIII DICEN LOS NIÑOS.
EL COCHINO SE COME? SIIIIIIII DICEN ALGUNOS.
LA MANZANA? SIIIIIII DICEN LOS NIÑOS
EL ARBOL DE MADERA SE COME? NOOOOOO DICEN ALGUNOS
LA CUEVA, ORO, JOYAS SE COME? NOOOO ALGUNOS.
EL TRIGO SE COME? SIIIIIIIIII DICEN LOS NIÑOS
LA MIEL SE COME? SIIIIIII DICEN LOS NIÑOS, PERO YENDER DICE PERO LA AVEJA NO.
MUY BIEN DICE LA MAESTRA ! LA MAESTRA LES EXPLICA LO IMPORTANTE QUE ES SABER DE DONDE VIENEN LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS CADA DÍA.
LES ENTREGA UNA HOJA FOTOCOPIADA DE LOS ALIMENTOS Y LES EXPLICA QUE VAN A COLOREAR, RECORTAR Y PEGAR LOS DIFERENTES ALIMENTOS POR GRUPOS.
VISITA AL AULA
1ra. VISITA (1er. Lapso)
NOMBRES: ANA MERCEDES GARCIA
NOMBRE DEL PROYECTO: ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA COMER? II GRUPO SECCIÓN “A”
FECHA: 14-11-08.
EN LA PIZARRA LA MAESTRA PEGÓ VARIAS IMÁGENES DE FRUTAS.
LA MAESTRA COMIENZA RECORDANDO LAS NORMAS DEL BUEN OYENTE Y BUEN HABLANTE! LUEGO
PREGUNTA ¿COMO SE LLAMA EL PROYECTO CON QUE ESTAN TRABAJANDO Y LES RECUERDA QUE YA VA A CULMINAR.
MAYRA RESPONDE: EL PROYECTO SE LLAMA ¿QUÉ ES LO QUE MÁS ME GUSTA COMER? Y LA MAESTRA LE RESPONDE : MUY BIEN MAYRA.
LA MAESTRA HACE PREGUNTAS ACERCA DE LAS FRUTAS QUE ESTAN EN LA PIZARRA: Y DICE KATERIN QUE FRUTAS OBSERVAS, Y LA NIÑA RESPONDE: PIÑA MAESTRA.
MUY BIEN: DICE LA MAESTRA.
LA MAESTRA PREGUNTA: ¿CON QUE LETRA EMPIEZA PIÑA, Y
ROSANGELA RESPONDE: CON LA P MAESTRA, MUY BIEN ROSANGELA, RESPONDE LA MAESTRA. LUEGO PREGUNTA A TODOS Y DE QUE COLOR ES: AMARILLA RESPONDEN CASI TODOS, Y LA MAESTRA PREGUNTA ES SUAVE O ES RUGOSA, Y KATERIN RESPONDE: TIENE PULLITAS MAESTRA, MUY BUEN ES RUGOSA.
LA MAESTRA PREGUNTA: LA PALABRA NARANJA TIENE VOCALES, SIIII MAESTRA, LA MAESTRA PREGUNTA: CUALES? Y SOFIA DICE AAAAA, MUY BIEN SOFIA. Y PREGUNTA A TODOS, ES CUADRADA? Y RESPONDEN NOOOOOO. MUY BIEN DICE LA MAESTRA.
LA MESTRA PREGUNTA DE QUE COLOR ES LA SRA. BERENJENA? ES MORADA, Y CON QUE LETRA EMPIEZA? RESPONDEN CASI TODOS: CON LA B DE BURRO MAESTRA, MUY BIEN DICE LA MAESTRA. LA MAESTRA PREGUNTA QUIÉN HA COMIDO LA BERENJENA Y RESPONDEN ALGUNOS NIÑOS, YO NO, YO NO. LA MAESTRA EXPLICA COMO ES LA BERENJENA Y COMO LA PUEDEN COMER Y LOS NUTRIENTES QUE ESTA TIENE.
LA MAESTRA PEGUNTA ¿AQUÍ HAY VEGETALES?, SIIIIII DICEN ALGUNOS NIÑOS, CUALES? Y SAMANTHA RESPONDE: ZANAHORIAS, TOMATES. LA MAESTRA EXPLICA COMO SE PUEDE COMER. LUEGO EXPLICA QUE EL JUGO DE ZANAHORIA CON NARANJAS EN MUY IMPORTANTE PARA EL CRECIMIENTO Y LES DICE QUE LOS JUGOS YUKIPAC AL TOMARLOS TODOS LOS DIAS PUEDE DAÑAR EL CUERPO.
LUEGO LA MAESTRA EXPLICA LOS DIBUJOS GRANDES CON LAS FRUTAS QUE ESTAN PEGADOS EN CADA MESA, Y LES SUMINISTRA EL MATERIAL A UTILIZAR CADA GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS, UTILIZANDO LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE LA EXPRESÓN PLÁSTICA, ORIENTANDO CADA MESA CON LA AYUDA DE LA AUXILIAR LUA, AL FINAL DE LA ACTIVIDAD LA MAESTRA IVA FELICITANDO A LOS NIÑOS-NIÑAS POR LA REALIZACIÓN DE SUS DIBUJOS, ESPERAN A QUE ESTEN SECOS Y LOS COLOCARIAN EN LAS CARTELERAS.
OBSERVACIONES: Felicitaciones por mantener el interés y la motivación al realizar las actividades en el aula; aunque las explicaciones deben ser más pausadas y proponiendo a los niños-niñas las normas del buen oyente y buen hablante haciendo pausa o entre explicación.
RECOMENDACIONES: Hablar o explicar las actividades más pausado, continuar trabajando con las normas del buen oyente y buen hablante, respetar el orden de la Rutina Diaria.
ACUERDOS:
DOCENTE COORD. EDUC.INICIAL
PROYECTOS, Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS PARA EL II LAPSO.
EDUCACIÓN INICIAL. 2008-2009
II GRUPO SECCIÓN “A”
DOCENTE: ANA GARCÍA
NOMBRE DEL PROYECTO: ¿TE GUSTARÍA SER UN CHEF?
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS DENTRO Y FUERA DEL AULA.
Presentación del Chef Casimiro (Docente) el cual les acompañará una vez a la semana para realizar las diferentes recetas.
¿Qué es un Chef?
Descripción del uniforme que utiliza un Chef
Identificación de los diferentes utensilios que se utilizan en la cocina y su uso.
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