La experiencia de aprendizaje

Para realizar este ensayo es necesario hacer un análisis sobre lo que se vio en los cuatro semestres anteriores, de los cuales podemos obtener experiencias buenas y no tan buenas.

Cada materia impartida tenia la finalidad de aportar un granito de arena para nuestra formación docente, sin dejar a un lado cada una de las lecturas analizadas, algunas sin comprender, pero con el paso del tiempo nos vamos dando cuenta que no solo era leer por leer, que gracias, a cada reflexión realizada, de cada una de ellas, se va haciendo más fácil comprender el contenido de las materias, que se presentan y se presentaran a lo largo de nuestra formación como docentes.

No solo con las lecturas no vamos formando, obtenemos mejores aprendizajes de las experiencias que se obtienen en el salón y aun más cuando estamos frente a un grupo. Es aquí donde nos enfrentamos a grandes retos, uno de los tantos a los que nos enfrentaremos es el aprender algo que no nos gusta, pero lo tenemos que hacer para poder enseñarlo, y al que creo que más le tememos es el tener la seguridad para estar frente a un grupo de niños, algunos con ganas de aprender y otros tan solo por el hecho de la educación es obligatoria , que si fuera por ellos no asistirían a la escuela , y es a esos niños a los que se les debe de dedicar más atención y realizar un gran esfuerzo para que su instancia en la escuela sea agradable y pueda obtener un aprendizaje que les servirá a lo largo de su vida.

Otro no menos importante es la creación de una buena planeación, la cual no tiene una elaboración precisa, cada grupo presenta sus necesidades, para esto es necesario adaptar el contenido de las actividades al nivel de aprendizaje de los alumnos, esto trae consigo la evaluación y el registro en el cual nos podemos bazar para saber el grado de avance de los alumnos.

Pero, ¿Qué se evalúa?, ¿Cómo se evalúa?, y ¿Cuándo se evalúa?, estas son cuestiones que nos hacemos al momento de enfrentarnos al momento de una planeación y que con cada practica se van dando respuesta cada una de ellas, para ello se debe utilizar la “observación” desde que se llega a la puerta de la escuela hasta la salida de la misma, cada detalle que se presente puede servir para obtener un buen punto para la observación y así tener mejores resultados de la misma, después de esto “ analizar” detenidamente cada aspecto observado para después “ reflexionar” y obtener lo que se planteo desde un principio y así saber lo que nos falto, lo que en realidad funciono y que experiencia buena o mala obtuve de esto.

Con la realización de estos tres pasos, podemos generar un ambiente agradable en el aula tomando en cuenta que debemos utilizar una expresión acorde a la edad de los niños, siempre teniendo cuidado de no caer en la monotonía, sino tener un entusiasmo cada día diferente, realizar materiales didácticos llamativos, organizando el tiempo para

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