La importancia de la investigación en la escuela, aula y práctica docente

Ensayo

La importancia de la investigación en la escuela, aula y práctica docente

Para que una escuela pueda funcionar y transmitir los conocimientos en el aula para optimizar los aprendizajes de los alumnos se debe investigar cual es la problemática que se presenta en esa institución, generalmente sólo se enseña como siempre se ha trabajado en las instituciones, no se busca variar la forma de enseñar debió a los resultados buenos que se han obtenido a lo largo de los años, en mi centro de trabajo se maneja que se enseñe a los niños siempre con la finalidad de que aprendan a leer y escribir al finalizar su preescolar, pero no se toma mucha importancia de que tengan una buena motricidad gruesa, que se estimulen sus sentidos, esos conocimientos se dejan un poco de lado, esto se puede constatar con las maestras más antiguas, ya que desde que inició el Cendi siempre se ha llevado la misma línea de trabajo con los niños, cada maestra que ingresa se acomoda a la forma de trabajo que ya está arraigada en el lugar.

Investigando entre las maestras y el personal se puede saber que esta situación se mantiene por varios factores, el primero tiene que ver con que una directora paso mucho tiempo dirigiendo el Cendi, casi 20 años lo que no posibilitó que cambiará la forma de enseñanza aprendizaje, otro es que los padres de familia exigen que generación con generación los niños sólo aprendan a leer y escribir sin importar más conocimiento, por último es que a autoridades que vigilan el bienestar del Cendi que son los directores de recursos humanos que por la presión que ejercen los padres de familia y el aparentar un buen trabajo impiden que se realice un estudio de cómo se comportan los niños? ¿Cómo se comportan las maestras? ¿Que necesitan para poder lograr su buen desempeñó y los aprendizajes en los niños? Esto lo menciona Pruzzo (2004):

“Los aportes de la experticia y las investigaciones desvinculadas de la práctica educativa no pueden impactar en la transformación educativa. En cambio la IA, que involucra especialistas y docentes en una articulación espiralada de la teoría y la práctica, nos ha permitido concretar cambios y seguirlos longitudinalmente.”

El estado, el gobierno o en este caso las autoridades ponen trabas para que se pueda cambiar los métodos de enseñanza.

En periodos anteriores por iniciativa de algún partido político se ha enviado al Cendi a profesionales de la educación extranjeros y mexicanos para que evalúen la situación que se vive en el interior, valoren a los niños y capaciten al personal y se han abierto las puertas a estas personas, pero con limitantes, no dejan salir a las maestras para capacitación por falta de personal o a los niños mandan a los más avanzados, para aparentar que todo está bien, los niños que tienen problemas de conducta no son canalizados al área que corresponde y es complicado trabajar así, aunque

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