La necesidad de aprender el idioma inglés en la sociedad actual

MARCO TEÓRICO:

El aprendizaje del idioma Inglés se presenta como una necesidad de la sociedad actual.

A pesar de que en la actualidad se puede encontrar diferentes instituciones educativas y una gran variedad de institutos para aprender Inglés, todos ellos presentan la misma metodología para el aprendizaje, aun cuando prometen lo mas novedoso en la enseñanza. Todas estas instituciones prometen el dominio de la lengua en periodos cortos y de una manera muy sencilla, todo esto ya sea a través de la memorización de largas listas de vocabulario, de conversaciones actuadas o de los ejercicios en un libro de textos. La mayoría de las metodologías utilizadas están basadas en situaciones irreales, fuera de contexto y en algunos casos, fuera de las necesidades de los alumnos. cabe destacar que el 40% de los alumnos argentinos deben rendir esta materia en los periodos recuperatorios.

El docente de la enseñanza de Inglés se enfrenta a un compromiso mayor ante los nuevos retos de la educación. Dichos retos implican el cambio inmediato de técnicas, estrategias, roles (tanto de profesores como de alumnos) y de los recursos empleados con la finalidad de lograr una enseñanza de calidad que conduzca no solo a memorizar sino a comprender, analizar, aplicar y crear conocimientos.

Lo que está claro es que los intereses de los alumnos varían en forma casi permanente, y las instituciones educativas no siempre acompañan ese ritmo.

Por otro lado, la presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) obliga al docente a la continua capacitación y al desarrollo de materiales adecuados a las exigencias de una sociedad con deseo de experimentar nuevos aprendizajes a través de los que estas nuevas tecnologías ofrecen al ámbito educativo.

Aplicar la enseñanza por medio de la utilización de recursos y materiales didácticos atractivos y útiles, deben proveer a los alumnos nuevos conocimientos. Por lo que en algunos casos se puede observar la falta de interés, tanto de profesores como de alumnos.

La problemática que se presenta en ciertos casos de describe a continuación:

-Existe una falte de motivación para asistir a las clases de Inglés. Esto debido a que en muchos casos, el estudiar Inglés es visto como un requisito de titulación, como una obligación o como una materia de relleno.

-También, algunos alumnos han tenido experiencias negativas en el estudio del idioma, las cuales han provocado su falta de interés.

-El interés también surge del conocimiento. Si los alumnos no conocen, no se entusiasman.

-Por otra parte, existe una falta de reconocimiento de la importancia de estudiar un segundo idioma en el mundo actual. Los estudiantes no son conscientes de las ventajas que presenta el dominio de una segunda lengua, tanto en el ámbito académico como en el laboral.

-Uno de los problemas mas comunes es la falta de hábitos de lectura en la lengua nativa (español) y mas aun en el idioma Inglés. La lectura, es vista como una fuente de información para la realización de tareas, proyectos o consultas. Muy pocos estudiantes la consideran una forma de entretenimiento o de aprendizaje.

-La falta de motivación por el estudio del idioma y la falta de hábitos de lectura de los estudiantes, en ambos idiomas (español e inglés), tiene como resultado una falta de interés por la práctica y el aprendizaje del

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