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La transportistas


Enviado por   •  17 de Abril de 2013  •  Informe  •  448 Palabras (2 Páginas)  •  373 Visitas

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. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA. COORDINACIÓN DE DOCENCIA - UNIDAD DE EVALUACIÓN Conceptualización y Política de la AtenciónEducativa de las Personas con Impedimentos Físicos Fecha: 14/08/2012 Autores: Carreño, Leonardo. 22673405 Díaz, Alejandro. 17057229 Pernía, Alberto. 17491629 Vera, Yenny 17646224 Equipo N° 05 Facilitador(a): Prof. María Eufemia Rosales

2. Las personas portadoras de discapacidadmúltiple son las afectadas en dos o más áreas,caracterizando una asociación entrediferentes discapacidades, con posibilidadesbastante amplias de combinaciones. Unejemplo serían las personas que tienendiscapacidad mental y física.

3. Problemas físicos y médicos. Movilidad limitada. Deformidades óseas. Trastornos sensoriales. Dificultades para respirar.

4.  Antiguamente la atención de las personas con impedimentos físicos era de tipo benéfico. Durante la década de los 50 la atención se orientaban básicamente hacia un modelo rehabilitatorio y asistencialista. En 1958 se crea en Venezuela laFederación de Instituciones Privadas deAsistencia al Niño (FIPAN).

5. En 1975, el Departamento de Educación Especial del Ministerio de Educación, para entonces adscrito a Preescolar, pasa a ser la Dirección Nacional de Educación Especial. En 1976 se elabora el Documento de Conceptualización y Política de la Educación Especial en Venezuela.

6.  En 1980 se promulga la Ley Orgánica de Educación donde se establece y garantiza a las personas con impedimentos motores, el derecho a la educación como cualquier otro ciudadano. En la década de los 80 la ONU, Las Naciones Unidas y Organismos Internaciones dejaron varios aportes asistencialistas. Para 1981 el Ministerio de Educación crea el Centro de Parálisis Cerebral en la ciudad de Caracas y en 1983 se inicia formalmente

7.  En 1984 se crea, dentro de la estructura organizativa de la Dirección de Educación Especial la Coordinación Nacional del Área de Impedimentos Físicos. Se crea en 1984 el Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA) En 1985 se crea la escuela hogar "Luisa Amalia Vegas de Vegas" por iniciativa de ASOCIRPLA (Asociación de Cirugía Plástica)

8. Es un proceso que requiere continuidad y coherencia en sus acciones, para el logro de los objetivos propuestos en beneficio del niño, su familia y con la participación de la comunidad. Evaluación Planificación Reevaluación de objetivos Metas logradas.

9.  Poca o ninguna comunicación. Atraso en el desarrollo físico y motor. Comportamientos inapropiados. Ausencia de destrezas de auto ayuda. Dificultad generalizando destrezas de una situación a otra . Necesidad de apoyo en actividades mayores de la vida diaria.

10. La política

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