Lactancia

I. DATOS GENERALES

FACULTAD Administración y Negocios

E.A.P. Administración de Empresas, Administración y Marketing, Administración y Finanzas, Administración de Negocios Internacionales, Administración Hotelera y de Turismo

ASIGNATURA DIAGNÒSTICO SITUACIONAL Y DESARROLLO HUMANO

CÓDIGO S286

CICLO A partir del IV ciclo

CARÁCTER Complementario Especializado

CRÉDITOS 3

PERIODO ACADÉMICO 2012 - II

PRERREQUISITO Ninguno

HORAS 4 Horas a la semana

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

Curso de naturaleza teórica – aplicativa y vivencial. Se comprenden y analizan modelos de interacción desde diferentes perspectivas sociales, que el estudiante aplicará en su desarrollo personal y profesional, utilizando sus capacidades, habilidades y estrategias con el fin de detectar oportunidades y sugerir intervenciones sociales pertinentes y eficaces. Se abordan desde una perspectiva crítica temas como responsabilidad social, emprendimiento, diagnóstico situacional perspectiva cualitativa.

III. COMPETENCIAS:

Las competencias que se pretenden desarrollar al final del curso se detallan a continuación:

CAPACIDADES:

Al finalizar el curso de Diagnóstico situacional y Desarrollo Humano el alumno estará en capacidad de efectuar las siguientes acciones:

- El estudiante identifica oportunidades de desarrollo personal y profesional en su entorno para la optimización de su rol social desde el cual actúa con pertinencia e idoneidad interviniendo estratégicamente en la transformación y mejoramiento de las condiciones y calidad de vida con responsabilidad social y compromiso.

- Identifica la importancia del ser humano a través de su sentido de responsabilidad social.

- Conoce y comprende la importancia de la responsabilidad social en su entorno inmediato.

- Identifica y comprende el concepto de desarrollo sostenible.

- Conoce los programas de responsabilidad social que se desarrollan en el Perú.

- Identifica y propone temas susceptibles de ser investigados

- Conoce la estructura del expediente técnico

- Define operacionalmente la problemática a investigar.

- Conoce las técnicas cualitativas: entrevistas a profundidad, informantes claves, observación directa e indirecta, lista de cotejo, etc.

IV. CONTENIDOS, METODOLOGÍA Y CRONOGRAMA

CONTENIDOS ESTRATEGIAS

MATERIALES SEM

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Tema 01:

-Sociedad e individuo.

-Factores económicos, políticos y sociales del país.

-Construcción social de la identidad personal.

Comprende la dinámica de la sociedad actual y como esta influye en el individuo.

- Conoce los procesos de generación de identidad personal.

Reflexiona y analiza con técnicas participativas.

Identifica las políticas públicas sobre educación, salid y empleo del país.

• Clase magistral y exposición de diapositivas en Power Point.

• Trabajo en biblioteca y trabajo en red investigando lecturas recomendadas.

• Presentación de tópico especializado.

Video.

Actividad 1:

Plenario sobre la importancia de la socialización en relación al contexto (aspectos emocional, intelectual y social).

Análisis en base al video.

Lectura sugerida sobre Individuo y Sociedad.

Para la próxima clase en grupo, investigar sobre cifras en relación a: educación, salud, empleo, demografía y economía del Perú considerando los censos de 1993 y 2007.

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Tema 02:

- Realidad nacional: Idiosincrasia, Cultura Peruana, Problemas en la sociedad peruana.

- Cifras sobre el desarrollo del país: demografía, educación, economía, empleo, medio ambiente.

- Perspectivas de Desarrollo nacional y regional.

- Comprende las características de la sociedad peruana.

- Conoce las estadísticas del país para comprender la realidad nacional.

• Clase magistral y exposición de diapositivas en Power Point.

• Trabajo en biblioteca y trabajo en red investigando lecturas recomendadas.

• Presentación de tópico especializado.

Actividad 2:

Control de lectura sobre Individuo y Sociedad

Video: Principales problemas en la Sociedad Peruana (UNICEF).

Actividad 3:

Análisis por equipos de un problema específico.

Actividad 4:

- En equipos revisan los lineamientos de política nacional, sectorial y local.

Revisar portal del estado peruano, de los gobiernos locales y de ministerios, etc.

Análisis de todos los aspectos en un organizador avanzado y establecer conclusiones.

Conformar equipos para análisis de los 5 criterios a evaluar en Gobiernos Locales (educación, salud, empleo, demografía y economía).

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Tema 03:

Funciones de los gobiernos locales y regionales.

Proyectos de Inversión Locales.

- Conoce y comprende las competencias generales y específicas de los Gobiernos Locales.

Demuestra capacidad de análisis para identificar competencias generales y específicas de los Gobiernos Locales.

Identifica y propone temas susceptibles de ser investigados

Justifica la problemática a investigar.

• Clase magistral y exposición de diapositivas en Power Point.

• Trabajo en biblioteca y trabajo en red investigando lecturas recomendadas.

• Presentación de tópico especializado.

• Presentación de un caso aplicativo.

Actividad 5:

Control de lectura: Rol del Estado y su influencia en el desarrollo del individuo.

Actividad 6 :

Analizar la Ley Orgánica de Municipalidades en función a 5 criterios (educación, salud, empleo, demografía

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