Las regiones de mi entidad . Mi entidad ha cambiado con el tiempo

TIEMPO

Del 14 al 18 de octubre.

BLOQUE 1

Mi entidad y sus cambios

TEMA

Las regiones de mi entidad

Mi entidad ha cambiado con el tiempo

CHIHUAHUA

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.

Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio dela diversidad natural y cultural.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión martes:

I: Comentaremos la flora y fauna que conocemos existe en nuestra entidad y contestarán pag. 33 y 34 del libro de texto.

D: Dar lectura por turnos a las pág 34 y 35 para identificar animales y vegetacion tanto de la sierra como en la altiplanicie. Solicitar escriban en su cuaderno los datos que leyeron.

C: Contestar en parejas pág. 36 y 37 del libro. Para reforzar el tema solicitar de tarea que contesten pág. 38

Sesión viernes:

I: De forma grupal comentaremos acerca de los cambios que tiene la comunidad a través del tiempo. Pedir realizar el dibujo que se pide en la pág. 42 del libro de texto. También al observar las fotografías de la pág 43 escriban si la imagen corresponde a antes o ahora

D: Solicitar a un voluntario lea el texto de la pág. 44 y de manera grupal contestar las preguntas. Realizar el dibujo de su juego preferido en una hoja de máquina. Mostrar el rompecabezas del estado de chihuahua y armarlo entre todos.

C: Socializar actividad del rompecabezas de mi entidad. Contestar en parejas pág. 46 del libro. Tarea: Contestar pág. 40 y 41. 

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

 Hojas blancas.

Libro de texto.

Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

Actividades del libro de texto y cuaderno.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

TIEMPO

Del 21 al 25 de octubre.

BLOQUE 2

Los primeros habitantes de mi entidad

TEMA

Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio que habitan.

CHIHUAHUA

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Identifica los primeros habitantes y culturas prehispánicas de la entidad.

Reconoce características de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos prehispánicos.

Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio dela diversidad natural y cultural.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión martes:

I: Comentaremos aprendizajes, título y temas que aprenderemos en el bloque. Realizar portada de bloque en su cuaderno y pegar los aprendizajes:[pic 5]

Dar lectura en voz alta a la pág. 50 y analizar la línea del tiempo.

D: En parejas con la información de la línea del tiempo, contestar pág. 51 y 53.

C: De manera grupal leer y contestar pág. 54 y 55 del libro de texto.

Tarea: Palomitas para la función de cine siguiente clase.

Sesión viernes:

I: Realizar lluvia de ideas de lo hasta ahora aprendido de los primeros pobladores.

D: Proyección de la película la era de hielo Parte 1.

C: Tarea: Contestar pág. 56 y realizar una historieta de la llegada de los primeros pobladores.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

 Película descargada.

Libro de texto.

Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

Actividades del libro de texto y cuaderno.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES